旅行团的旗帜标志

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1、课题旅行团的旗帜和标志学校：阿荣旗第二中学教师：李永华课型设计应用课时1教学目标1知识与技能：了解旗帜和标志是旅行团整体形象设计的重要组成部分，掌握旗帜和标志的设计方法，及基本技能。2过程与方法：学生通过合作、竞技、实践等方式参与美术活动，体验设计应用的乐趣，尝试各种工具、材料，发展平面设计和形象概括的实践能力。3情感态度价值观：培养学生发现美表现美的能力、培养创新精神，发展个性，培养学生热爱美术、热爱大自然、热爱生活的美好情感。教学重点1了解旗帜、标志的意义、作用及艺术特点。2体会设计应用的乐趣，引导学生认识视觉传达设计艺术，了解设计艺术所运用的基本

2、美术语言表达方式。3培养学生平面设计能力和形象概括能力。4培养和发展观察力、想象力和表现力。教学难点1迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达。2设计出形象简练、明确，有装饰美感的旗帜与标志，并注意旗帜与标志在色彩和图案上的一致性，使之配套一。教学备注学生需查阅旅行团旗帜、标志的有关资料教学准备教师准备：多媒体资源，具有代表性的旗帜、标志作品，彩色粉笔学生准备：绘画工具（各种纸张、多种画笔），剪刀、胶水等教学过程教学环节一导入教师活动课前互动：教师准备一面旅行团的旗帜与标志1让学生观察并猜一猜旅行团的目的地是哪里？2你判断的标准是什么？3观察颜色，

3、引导学生分析其搭配的原理。学生活动学生观察教师的旗帜与标志，分析旗帜和标志上的图案，判断旅行团的目的地是哪里？（北京，图案是北京的标志性建筑天坛和长城）学生依据对颜色的理解，讨论分析此旗帜与标致颜色搭配的原理设计意图场景再现激发学生学习兴趣与热情巩固用色知识，让学生学以致用二授新三布置作业四作业展示（底色为绿色象征着团队的活力与朝气，长城选用沉稳的黑色寓意着城墙的牢不可破，天坛选用黄色寓意着这座帝王之都往日的辉煌）4引导学生初步领悟旗帜与标志的艺术特征，了解旗帜与标志能展示团队形象，并且易辨认和识别1同学们不知不觉就参与了一个旅行团旗帜与标志的设计过程

4、。2板书课题------旅行团的旗帜与标志。3旗帜与标志作品的欣赏，引导学生找到其设计的艺术特征，（教师板书旗帜标志设计的艺术特征）4依据多媒体图片，讲解旗帜与标志的表现手法教师板书（文字、图形、图文结合）作业要求：小组合作完成旅行团的旗帜或标志，形式不限，可画，可粘，可拼贴，可临摹，可创新教师巡回指导找多组代表来介绍作品学生初步体会旗帜与标志的艺术特征学生看书26页学生欣赏，总结旗帜标志的艺术特征1造型简练2传递信息明确3艺术形象美观4色彩对比强列学生观察分析图片对旗帜标志的艺术表现手法做简单了解学生小组合作实践展示自己组的作品，并用语言介绍设计的理

5、念以学生为主体，在老师的带领下了解旗帜与标志的设计过程，便于学生更好实践创作通过视觉冲击，激发学生创作的灵感板书强调旗帜与标志的艺术特征使学生更好的理解并记忆合作意识与团队意识的培养，不同层次教学，能力强的可自由创作，能力较弱的学生可临摹语言表达等综合能力的培养五小结本节课我们探讨了《旅行团的旗帜与标志》，旗帜与标志在生活中无处不在，其实美在生活中也是无处不在的，希望同学们能常用智慧的双眼发现生活中的美，常用灵巧的双手创造生活中的美。教育学生热爱生活善于发现生活中的美板书设计课后反思