明尼苏达人格测试

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1、《明尼苏达多项人格调查表》——最权威的人格测试量表明尼苏达多项人格调查表》最权威的人格测试量表自陈量表一、自陈量表的编制及其特点自陈量表采用客观测验和纸笔测验的形式，事先根据操作性定义编制好许多有关某些人格特质的问题，要求受测者根据自己的实际情况逐一回答这些问题，并用此来衡量受测者在这些人格特质上的表现的一种人格测量工具。（一）自陈量表的编制编制人格量表首先要确定所要测量的人格特质，并明确给出该特质的操作性定义，然后围绕着该特质选择能够表现该特质的行为情景和反应。具体的编题方法有是否式、二择一式、是否折中式、文字等级

2、式和数字等级式等几种。为了避免受测者可能有意无意地选择不符合自己实际情况的选项，在编制时应当注意：尽可能回避带有明显社会评价色彩的问题，代之以中性的陈述；对于量表中必须涉及的个人私生活问题，应当采用适当隐蔽的措辞来表述；所提供的选项最好能排列成若干等级，以便受测者选择更接近他实际情况的答案。（二）自陈量表的特点自陈量表的题量较大，多数用于测量人格的若干特质；自陈量表通常采用纸笔测验，即将测验项目印在纸上装订成册，另有一张答案纸，将备选选项印在答案纸上，被试阅读题项后在答卷上选择适合于自己的选项；自陈量表的记分规则简单

3、而客观，施测手续比较简便，测量分数容易获得解释。（三）自陈量表的信度和效度由于人格特征在行为中谋硐衷侗戎橇Φ谋硐指丛佣嘌?也由于人格测量中受测者具有较强的防卫性，人格量表的信度和效度比智力测验要低。就目前流行的人格量表而言，信度指标通常采用重测信度和内部一致性信度，其信度系数一般不低于0.6；而效度指标通常采用理论建构效度，较少有效标效度的报道。二、《明尼苏达多项人格调查表》的使用（一）《明尼苏达多项人格调查表》简介《明尼苏达多项人格调查表（MMPI）》是由美国明尼苏达大学临床心理学系主任哈撒韦和心理治疗家麦金利于

4、40年代共同编制而成的。1966年的修订版的项目确定为566个,其中16个为重复项目。566个项目中前399个项目分别分配在13个分量表中，包括10个临床量表和3个效度量表；其余的项目则与一些研究量表有关。MMPI的项目内容范围非常广泛,包括身体各方面状况,精神状态以及对家庭、婚姻、宗教、政治、法律等态度。中国宋维真等人于1989年完成了MMPI中国版的标准化工作，取得了相应的信效度资料，并制定了中国常模。可用于测量16岁以上具有初中文化程度的中国人。（二）《明尼苏达多项人格调查表》的使用1.施测方法：进行测验前，主

5、试应先熟悉所有测验材料，了解受测者的有关情况。测验情景应尽可能安静，没有无关人员在场。如果测验结果用于临床诊断，主试在测验前，一定要让患者了解这个测验的重要性以及对其治疗的好处，以便得到患者的合作。2.记分方法：（1）将答卷按受测者性别分开；（2）计算疑问量表Q的原始分，判断答卷的有效性；（3）用每个分量表的套板依次覆盖在答卷纸上对齐，计算量表的原始分数；（4）在疑病、精神病态、精神衰弱、精神分裂和轻躁狂5个分量表的原始分数上加上K分；（5）将各分量表的原始分数转记在剖面图的原始分数栏内。3.原始分数的转换：分数转换

6、过程中，先将受测者在各分量表的原始分数根据常模表，转化成相应的T分数，登记在剖面图的T分数栏内；然后在剖面图上找到各分量表T分数的点，将各点相连，就成为一条表示受测者人格特征的曲线表。4.测量结果的解释：对各分量表的T分数可参照MMPI说明书中对各分量表分数提高的意义的文字描述予以解释。三、《卡特尔16种人格因素量表》的使用（一）卡特尔16种人格因素量表》简介《卡特尔16种人格因素量表（16PF）》是美国伊利诺州立大学教授雷蒙.B.卡特尔编制的。16PF可以在约45分钟时间内测量出16种主要的人格特质。初中以上文化程

7、度的人均可以接受本量表的测试。受测者不仅可以对自己在16个因素上的人格特点获得了解，而且根据卡特尔制定的人格因素组合公式可以对自己的整体人格作出评价。16PF英文版由A、B两套等值的测题，每套187个项目，分配在16个因素当中。每个因素所包含的项目数不等，在13个到16个之间。每个项目有a、b、c3个选项。16PF中国版的修订工作是在辽宁省修订本的基础上由戴忠恒与祝蓓里主持完成的，并取得了全国范围内的信效度资料，制定了各种中国常模。（二）《卡特尔16种人格因素量表》的使用1.施测方法：团体施测。施测时先给受测者发一张

8、答卷纸，要求填上受测者姓名、性别、年龄、职业等内容，然后发给试题，让受测者呖幢咛?主试朗读指导语，并指导其完成4个例题。待受测者掌握答题方法后让其自己完成正式测验。对环境要求同MMPI。2.记分方法：每个项目有a、b、c共3个选项，分别记为0、1、2分或2、1、0分。用预先制作的两张有机玻璃记分套版套在答卷纸上，分别计算出每一因素上的原始分数，