高庙镇中心学校校本研修活动简报1

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1、校本研修简讯-------同课异构活动再现风采 为了更好地探寻农村小学，提高课堂教学的有效性，推动我校教研活动的开展，结合国培2016网络研修计划，高庙镇中心学校于12月15日上午举行了五年级“基于重难点教学策略的研究”同课异构之校本研修活动。此活动由我校俞志伟、陈英桂两位老师承担课题是《白鹅》语文同课异构活动，中心学校领导黄国兴、阿华林及全体语文教师共十余人参加。两位老师的授课，都体现了先进的教育理念，很好地完成了自己的教学思路，突出了教学重点，突破了教学难点，实现了“以学生为本”的宗旨，课堂效果良好，折射出教师扎实的教学业务技能和厚实的教学基本功。两人都不约而同地进行课外拓展，开拓了

2、学生的思维，体现了学习童话的魅力，两人都做到引导与练习相结合，是不可多得的优质课。课后，授课老师讲述自己的教学设计。参与活动的教师、领导进行了评课、感悟和经验交流活动。教师们也毫不保留地表达了自己的观点，交流了自己的教学经验。这次同课异构活动，为我校全体语文老师提供了一个面对面的交流平台，从而达到锻炼和促进老师的教学能力，加快老师专业成长的步伐。同课异构活动，无异于一次营养大餐，让听课的教师们大开眼界！老师们的教学设计能见背后的磨课和推敲，简直堪称千锤百炼的课型！两位老师各有特色，真的是各有千秋，值得学习！通过本次活动上课不求面面俱到，抓住一点，让训练扎实到位，课堂策略应多些服务，激励、

3、建构、引导、帮助等，使自己的课堂成为扎实的课堂，平实的课堂，丰实的课堂。 总而言之，本次“同课异构”的观摩活动，让我校教师加深了对“同课异构”教学研讨形式的感性认识。老师们更清晰地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，体现出教师不同的个性与魅力。同时，让我们在“同中求异”、“异中求同”的比较过程中进一步更新了教学理念，丰富了教学策略，看到了教学水平上存在的差距，明确了自己教学中需要努力的方向。虽然短暂的两节课，但二位语文教师为我们提供这样的学习交流平台，这样的学习活动必将为打造高效语文课堂起着积极的促进作用。在“同课异构”的碰撞与精彩中，师生能一起

4、体验由迷茫、混沌到澄澈、练达的成长过程，一起享受语文学习的快乐，一起为实现自身的价值而努力奋斗。