初中生必须掌握的语法

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1、1.语素语素是语言中最小的音义结合体,再不能分解成更小的有意义的单位。例如:“禾”是一个语素,它的语音形式是“he”,它的意义是“禾苗”;“坦克”也是一个语素,它的语音形式是“tanke”,它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。现代汉语的语素绝大多数都是单音节的,如:人、吃、大、十等。也有两个音节的,如:沙发、坦克、玻璃、芙蓉;还有三个或三个以上的音节,如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。语素可以单独成词,也可以与别的语素组合成词,例如:“人”;“人参”。“吃”;“吃亏”。如何判断语素?判断语素很简单,就看看它能否再分,分后有

2、意义就是语素,否则不是。语素的分类:自由语素:可以独立成词,位置自由。如“分、好、高、低”;半自由语素:不能独立成词,只能组合,位置自由。如“话、习、确、民”;不自由语素:不能独立成词,位置固定。如“者、第、阿”。一、什么是语素:不能独立使用的最小的语音语意结合体叫做语素。  二、关于语素和汉字:  1、语素和汉字的关系:  A、许多时候一个汉字可以代表一个语素;  B、一个汉字可以有几个不同意义的语素;  C、同一个语素可以用不同的汉字表示;  D、两个不同的语素可以用同一个字形表示;  E、有的汉字本身没有意义,不代表任何语素。  2、多音节语素:  A.

3、连绵语素(铿锵、蹒跚);  B.迭音语素(蛐蛐、猩猩);  C.象声语素(扑通、唧唧);  D.音译语素(坦克、沙发)。  三、自由语素和粘着语素:  分类标准:看其是否能够单独回答问题。  A.自由语素:能单独回答问题的语素(如“好”、“来”等),这种语素的构词能力强,既能单独成词,又能与其他语素联合构成词语,且在句子中的位置灵活。  B.粘着语素:不能单独成词成句的语素(如“历”、“语”、“视”等),但能作为构词成份与其他语素组合成词。  四、实语素和虚语素:  分类依据:看其是否有词汇意义。  A.实语素:有实在意义的叫做实语素,表示时间、地点、处所等,

4、又叫做词根语素;  B.虚语素:没有实在意义的叫做虚语素,它只表示某种语法意义,又叫做词缀语素,有前缀、后缀(汉语中没有中缀)。第二节 词的构造  一、什么是词:最小的能够独立运用的语言单位,叫做词。  二、单纯词和合成词  1、单纯词:可以单独成词的词,绝大多数的自由语素是单纯词。  2、合成词:由两个或两个以上的语素按照一定的组合方式构成的词叫做合成词。  3、合成词的构造:  A、复合法:由两个或两个以上实语素组成合成词的构词方法叫做复合法,复合法构成的词叫复合词。  a.联合式 可构成名词、动词、形容词、副词、连词等  b.偏正式 可构成名词、动词、形

5、容词、副词、连词等  c.述宾式 可构成名词、动词、形容词、副词等  d.主谓式 可构成名词、动词、形容词等  e.补充式 例如革新,缩小、车辆、马匹、人口等  B、附加法:  由词根和词缀组合成词的方法,叫做附加法,由附加法构成的词叫做派生词。  a.前缀+词根 例如:初一,第三,老师等  b.词根+后缀 例如:刀子,凳子,零头,他们,看着,吃过,走了等  C、重叠法:由实语素重叠成词的方法叫做重叠法,由此方法构成的词叫做叠音词,叠音词可分为:  a.重叠式名词:姐姐,哥哥,娃娃,星星,狗狗 (多表示亲热程度加深)  b.重叠式量词:个个,张张,棵棵 (表示

6、由个体扩大到整体)  c.重叠式动词:想想,写写,管管 (表示动作重复或短暂的延续)  d.重叠式形容词:好好(儿),高高(儿),(表示程度加深或带有一定的感情色彩)  第二章 词类  第一节 词类的划分  一、词类的语法功能:  指词在句法结构中所占据的语法位置,它表现在两个方面:词与词的组合能力;词在句子中的作用。  例如:名词可与副词以外的词组合成词。  又如:形容词能与副词“很”组合、能在其后面加上“的”、能作谓语、定语。  二、词类的共性和个性:  A.同类的词须有相同的语法功能(即具有同一性)  B.不同类的词须有相互区别的语法功能(即具有示差性)

7、  第二节  实词  一、关于实词和虚词  1、从词语的语法功能上看,能充当主语、谓语、宾语的词是实词,否则是虚词。  2、从词语的词汇意义上看,实词具有实在的词汇意义,而虚词只有语法意义。  3、从词语的成句能力上看,绝大部分实词能单独成句,为虚词不能单独成句。  4、从词语在句中的位置看,绝大部分实词在句子中的位置不固定,而虚词位置相对固定。1、词类:有实词与虚词两大类。(1)实词:表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句。虚词:一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分(只有副词例外),它们的基本用途是表示语法关系。A、名词:表示人和事物名称的

8、词。表示人的名称,如同志、作家、父亲、

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