让英语作业布置不再单一

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1、小学英语参评论文标题：小学英语教研改革――让英语作业布置不再单一作者单位：游仙区剑南路小学作者姓名：汪黎作者联系电话：18981167963【内容提要】作业是课堂教学的延续和完善，其目的是让学生进一步巩固课堂所学的知识，利用课堂所学的知识训练自己的语言运用能力，提高英语的交际水平。只有科学合理的作业布置才会对学生的知识掌握起到及时反馈作用，才有利于教师更好的完成教学任务。如何改变平日单一的英语抄写作业，如何让孩子们喜爱上英语作业，这正是我们教师在教学实践中理应潜心研究的课题。小学英语教研改革4让英语作业布置不再单一绵阳市剑南路小学　汪黎【内容提要】作

2、业是课堂教学的延续和完善，其目的是让学生进一步巩固课堂所学的知识，利用课堂所学的知识训练自己的语言运用能力，提高英语的交际水平。只有科学合理的作业布置才会对学生的知识掌握起到及时反馈作用，才有利于教师更好的完成教学任务。如何改变平日单一的英语抄写作业，如何让孩子们喜爱上英语作业，这正是我们教师在教学实践中理应潜心研究的课题。英语学科和语数学科一样，作业布置是教学过程中不可缺少的一个环节。作业是课堂教学的延续和完善，其目的是让学生进一步巩固课堂所学的知识，利用课堂所学的知识训练自己的语言运用能力，提高英语的交际水平。同时，科学合理的作业布置又会对学生的

3、知识掌握起到及时反馈作用，有利于教师更好的完成教学任务。和众多英语老师一样，以前我常常布置单一的抄写作业。孩子们却对机械抄写这样的作业产生腻烦心理。有时候甚至我还没说出今天的作业内容，孩子们已经脱口而出：“抄写单词，英文两遍，中文一遍！”我意识到孩子们已经失去了往日那种对英语学习的浓厚兴趣，而这样的作业布置也不能达到有效的巩固和反馈。为改变这种局面，我在布置作业时绞尽脑汁，也常跟有经验的老师商榷和沟通。通过我们共同的努力总结了以下几种行之有效的作业设计。一、制作单词卡片每学期，孩子们都会接触上百个单词，但日常运用的频率不高。如何才能较好地掌握这些单词

4、呢？我给孩子们布置了一个特别的作业，分类制作单词卡片，如交通工具（bus,bike,car,taxi,train）、水果类、动物类、服装类等等。我让孩子在卡纸上画出这些单词（一张纸上一个单词），并涂上漂亮的颜色，下面配上英语单词。在制作卡片的过程中学生们兴致盎然，同时又巩固了单词，确实是一举两得。课堂上我也常拿做得较好的卡片充当教具，被选中的孩子很有成就感。二、单词接龙4这份作业一般会安排在一个模块单词学习之后或期末复习的时候。等大部分同学已经掌握了单词的时候，我们可以布置类似语文学科的成语接龙的单词接龙。例如：我说出第一个单词:cake，同学们应该

5、以这个单词的最后一个字母k作为首字母，再接出一个单词king,如此接下去，比一比谁接的单词最多，谁接的龙最长，谁就能在“单词大比拼"中晋级。为了最先晋级到“元帅”，孩子们课后会自觉记忆大量的词汇。这样枯燥的单词记忆也变得有趣得多。三、收集生活中的英语孩子们平时能综合运用英语的环境确实太少了。为了让孩子们感觉到英语其实就在我们身边，学好英语对我们的生活有很大的帮助，我常让孩子们去收集生活中随处可见的英语字母、单词和句子等等。许多广告、商标甚至同学们的衣服上和学习用品上到处都有英语，趁此时机我又教育孩子懂得英语的普遍性和重要性。孩子们非常喜欢这份作业，反

6、馈的内容也丰富多彩、五花八门，如KFC(肯德基)，CCTV（中央电视台），MadeinChina(中国制造)，甚至有的同学还发现了厕所上的WC(watercloset)的缩写，VCD，WTO,SOS等，在孩子们收集英语的过程中，他们对原来陌生的英语一下子有了亲近感，学习英语的兴趣被大大激发了，自主学习的习惯也在不知不觉中养成了。四、自编小报小学生们喜欢写写画画，表现欲很强。根据这一特点，我在几个特别的节日里布置他们编英语报。如儿童节来临之际，我们确定好主题：HappyChildren’sDay!让孩子们根据主题设计版面，编排内容。为了评上最佳小报，他

7、们分别从网上、从课外书上查找资料，以增强自己小报的吸引力。这样在编报的过程中，既丰富了课外知识，又培养了孩子的创新思维能力和综合能力。最佳小报将贴在教室四周，供同学们欣赏。看着课间孩子们津津有味地读着小报，并从小报中增长了知识，我的心里感到特别地欣慰。五、录音以前在学习了每一模块的对话之后，我总是要求孩子们回去听读三遍，慢慢地他们对这种单调又机械地听读产生厌烦心理4。看到其他老师采用录音的办法效果挺好，于是我也效仿起来。我让孩子们回家为自己的朗读作业录音。时间一般安排在学习了新一课的对话后，内容是当课对话，比一比谁的发音最标准，语调最恰当。为了得到最

8、佳录音奖，孩子们情绪空前高涨，他们认真模仿，反复朗读。在录音的过程中，孩子们的语感、语调、听说能力都得到了不