《我的梦中城市》PPT课件

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1、我的梦中城市德莱塞德莱塞＊德莱塞是二十世纪美国著名作家。他出生于1871年，父亲是贫苦的德国移民，一家人为了维持生计，工作都非常辛苦。＊受资助得以进入印第安纳大学学习，毕业后从事新闻记者的工作。从事新闻工作使德莱塞得以接触到社会的广阔面，目睹了“朱门酒肉臭”与“路有冻死骨”（杜甫语）的对比，感受到笑贫不笑娼的道德沦丧。德莱塞＊但许多残酷、灰凉的真相报刊不允许刊发，故德莱塞在新闻记者的工作以外开始从事写作，尤其是小说创作，把他的见闻、认识写到一个又一个关于美国梦如何破灭的小说中。＊德莱塞在文学方面多靠自学，

2、读书面较广，但自言追慕巴尔扎克，他说，在相当长一段时间里，“我简直跟巴尔扎克以及他笔下的人物一同吃饭、一同睡觉、一同做梦、一同呼吸，脑子里装的是他的想法，眼里看到的是他描绘的城市。”年轻的德莱塞早已下了决心，要用巴尔扎克式的方法来描写美国的生活。德莱塞＊重要作品1900年《嘉莉妹妹》1911年《珍妮姑娘》1925年《美国的悲剧》德莱塞＊德莱塞的作品出版常常并不顺利，也因对社会的严厉控诉而遭到一些人的责难，但也有评论家称赞他的小说的“真实、大胆、彻底”和道德感染力。＊《美国的悲剧》出版后，德莱塞再无力作，主

3、要致力于社会活动。其后，移居好莱坞，晚年经常出入礼拜堂，1945年却又加入了美国共产党，同年12月病逝。《我的梦中城市》自读课文阅读提示：作者梦中的城市是怎样的？作者看到现实中的城市是怎样的？课文讲解第一段“它是沉默的……又有公园、花卉、河流”。梦中城市：可惊可愕——大气魄、美丽、死寂“而过了二十年之后……从来不知道的。”现实的城市：和梦一般可惊可愕，还有梦中所无的——“具有角逐、梦想、热情、欢乐、恐怖、失望等等的哗鸣”。课文讲解第二段以纽约为例，因其是大城市的典型也是极致，以它来谈城市的梦幻、美国梦，具

4、有普遍意义。“它显示于迟钝和乖巧，强壮和薄弱，富有和贫穷，聪明和愚昧之间的那种十分鲜明而同时又无限广泛的对照。”铺展开纽约作为大城市所呈现的各种极端，这些极端并置于同一个城市，构成的对照是鲜明的。当作者接下来说“强壮的是这么这么的强壮，而薄弱的是那么那么的薄弱——又那么那么的多”的时候，说明作者不仅是在做一种客观的各种样态的陈列，而是认为这种两极分化是社会不正常的表现。课文讲解第三、四段写城市中一个小小的缝衣妇。样貌：可怜的、失了神、打皱得很厉害住所：冷街、分租、角落、夹板房、三步的距离行为：用着一个放在

5、柜子上的火酒炉子在做饭语言：“我宁可住在纽约这种夹板房里，不情愿住乡下那种十五间房的屋子”课文讲解第三、四段当缝衣妇的眼睛中迸发出“光彩和活气”时，作者却仿佛只为她感到悲哀。因为，缝衣妇预言和她一样下等的人的好命运时，作者清楚的知道“城市的色彩、声音和光耀”并不属于缝衣妇，最多也就是“叫她见识见识”，而且这或许是唯一能够给她安慰的东西，所以作者会说这种见识“也就足够赔补她一切的不幸了。”课文讲解第五、六段“而我自己也不曾感觉到过那种炫耀吗？”可见作者并非旁观者，他本人也置身于城市，也处于社会的中下层，与缝

6、衣妇的命运、情感有一定的相通之处。课文讲解第五、六段作者看城市，首先看到的是城市景观，这里举百老汇路和五马路为例。写百老汇路一开头说它的夜晚是“始终如一的”，而写五马路时一开头说到“无论春夏秋冬，总是一般热闹”。这里有同一个意思：城市的景观可以说是永恒的，也可以说是单调的。课文讲解第五、六段百老汇路：“一个五月或六月的月亮……散漫的材料。”这段中许多句子都不是主谓结构，也就是说只有许多形容词修饰的名词并列。这可以说是在模拟城市的景象——景观的并置，相互之间没有联系。写百老汇路重在其“夜的发亮”，这是城市带

7、来的一种梦幻的感觉。以下写一种更大的幻觉——在五马路，四季的感受已不复感受得到，替代它的是商场营造的货品所代表的季节感。课文讲解第五、六段第六段的人称从上段的“我”转换为“你”，实际上是把读者的立场和眼光吸纳进来，来感受、评价城市带来的梦幻。但“你”的眼光又是为作者所调节的，所以，在铺开“繁荣、独出而快乐”的图画后，作者马上指出这一画面是“划开了上层的住宅”才得出的。课文讲解第五、六段“然而，你倘使知道那个俗艳的社会的矮丛……并没有一桩社会的事件是完美而沉默的了！”作者关注到乱莽和丛簇，他们是低矮的，是对

8、自己的命运“徒然的”，而且是数量庞大的，不止上文提到的缝衣妇一个，下段即开始把目光由城市景观转向这一群体。课文讲解第七段“我”（作者）的主体位置重又回来，关注城市中那些充满幻想的男孩子、女孩子，以及城市以外一心要进入城市的男男女女。对前者，作者指出，他们期待的是“财富、名誉、未来的位置、舒适”，然而他们“除开自己的青春和志向”之外什么也没有，城市给他们的除了幻觉也没有别的。课文讲解第七段对后者，作者同样指出，他们希望有一天能留