热艳古力依明 信息技术教学案1

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1、信息技术教学案例 椭圆世界—“椭圆”工具与文件保存    教学目标：       掌握“椭圆”、“橡皮”和“放大镜”等工具的使用方法，会画课本示例中的圆形器物，能保存绘画作品。        通过课本中画“小茶碗”的联系，引导学生领会另一种画图思想和方法，启迪学生的逆向思维。    教学重点：       会使用“画图”程序中的“椭圆”、“橡皮”工具。    教学难点：       1、画图前对物体组成图形的分析        2、文件的保存    课时划分：1课时    课前准备：1、教师机、学生

2、机             2、范例    教学过程：       一、引入          我们身边有许多椭圆形和圆形的器物，像碗、碟子、盆、桶等。同学们还能举出哪些圆形和椭圆形的器物?           同学们答：有钟表、球拍、锅等。           今天我们就来学习如何用“画图”程序画茶碗。          个同学们展示老师用“画图”程序画好的茶碗图片。        二、讲授新课        1、观察          观察展示图片中茶碗的构成。           提问：茶碗都

3、是由哪些图形组成的？           同学答：椭圆形           *注意：此处学生答不上来，利用课件演示：用若干集合图形，组成茶碗形象的过程。（再次要引导学生看到并不存在的线条。只有在分析清楚的基础上，才能顺利地完成画图任务。）        2、画小茶碗          第一步：选择“椭圆”工具，画一个椭圆，如书上图4.2           第二步：分别画三个椭圆，作为小茶碗的碗口、腕托和碗把，如书上图4.3           第三步：选择“橡皮”工具，擦去多余的线条。如书上图4

4、.4           *提醒：（1）、用“橡皮”工具，擦去细小部位时，可选用“放大镜”工具，在“放大镜”下可方便的使用橡皮。不用放大镜使要还原。                  （2）、“椭圆”工具有3种样式：椭圆、有背景色的椭圆、实心椭圆。        3、保存图片           第一步：单击“文件”菜单，选择“保存”命令。            第二步：打开“保存为”对话框，如书上图4.8            第三步：在“文件名”处，输入图片的文件名。            *如

5、果学生在输入汉字是有困难，可指导学生输入英文字符或者数字来代替。            第四步：单击“保存”按钮，保存文件        三、学生练习            1、启动“画图”程序软件，用“椭圆”和“橡皮”工具，画出小茶碗            2、保存图片文件（可以让掌握快的同学画出其他圆形或者椭圆形的器物）                     通过本节的学习，使学生了解到“椭圆”工具也有3种样式：椭圆、有背景色的椭圆、实心椭圆。并且使学生学会用“椭圆”和“橡皮”工具，绘画出简单

6、的器物。并且学会保存文件的方法，让学生知道保存文件是提高工作效率的一个重要环节。      热艳古力依明2016年6月