机械原理CAI系统的设计及实现

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1、维普资讯http://www.cqvip.com重竞李拓素2002年第4期(总第74期)(华东理工大学机械工程学院,上海200237)【摘要】本文介绍了一种既能辅助教师课堂教学,又适合学生自学的机械原理多媒体CAI系统的设计思想、系统结构、技术实现以及特点等。【关键词】机械原理;多媒体;CAI引言们首先提出了机械原理CAI系统的设计思想:机械原理【是一门以机器、机构为研究对象(1)系统应能为教师的课堂教学提供一个优良的技术基础课程,它具有实践性、工程性强的特的用户界面和模块化的内容组织方式,以方便教点。课程中存在许多反映机器运动特性的基本概师的课堂教

2、学。它还应为学生提供一个包括文念和原理,而对于这些知识的真正理解与掌握,字、图像、声音、动画在内的生动逼真的教学环必须建立在大量的感性认识和较强的空间想象境,以扩大知识面的传授,激发学生的学习热情能力基础之上。然而,以往的教学方式通常是教和学习积极性;(2)系统在内容上应具有完整师利用有限的挂图和模型来进行课堂讲授,辅助性、连贯性;在操作上应具有交互性、方便性,可的工具也就是粉笔加黑板。这样,对于许多机器以为学生的自主学习提供一个良好的学习环境;的认识只能靠学生自己去理解去想象,这在很大(3)系统应能解决课本上图形静止不动,学生不程度上影响了学生的学

3、习效果。目前,多媒体计易理解想象的难题,应能通过逼真的动画和影像算机辅助教学(CA/)正全方位地给现代教育带演示加深学生对这些内容的理解掌握,提高他们来一场深刻的革命。多媒体CAI技术是指以计算的时空想像力。总之在机械原理课程中采用CAI机为核心,并将多种媒体集为一体的一种新的教的教学方法应体现出个性化教学、多样化教学的育技术【2】,它能将文字、图形、图像、动画、声音等教学原则,在帮助学生理解内容的同时,着重培多种媒体同时传输给接受者,这就为课堂教学提养他们的自主学习、独立思考的能力。供了一个新的全方位的教学环境。在机械原理教二、机械原理多媒体OAf

4、系统的总体结构学中应用CAI可以将课本上各种静止不动的机本系统制作的目的主要是辅助教师课堂演器通过多媒体技术栩栩如生地展现在学生面前,示教学、并有助于学生课后浏览自学,因而选取这样不仅方便了教师的教学,更能通过生动活泼的多媒体开发平台应具有较强的功能,应能支持的教学方式达到激发学生的学习热情、提高学习多种媒体类型,而且交互性要强,要便于操作。据效率的目的。因而,设计制作一个功能强大、使用此,我们选择了基于设计图标和流程线为结构的方便的CAI教学系统是进行机械原理教学改革Authorware编辑软件【作为系统的开发平台,的必然趋势。Authorware

5、是Micromcdia公司出品的一种基于一、机械原理CAI系统的设计思想Windows的多媒体软件制作工具,它具有以下优为了达到提高机械原理教学效果的目的,我点:(1)功能强大,支持多种媒体类型,几乎各类m:者简介】陶峰(1965-),男,讲师,博士。维普资讯http://www.cqvip.com机械原理CAI系统的设计及实现45图像、声音、动画等文件都能被其引用;(2)丰富系统软件的总体结构如图1所示,首先是封面动的图标工具,让使用者对其各个按钮的功能一目画,作为系统的开场白,随后出现章目录,单击章了然,并且无须编制复杂的源程序就能制作出功目录中

6、的某一章即可显示该章的节目录,单击节能齐全的多媒体作品;(3)基于流程线的组织图目录即可显示该节的内容。在章目录和节目录上标,能够实现结构化的流程设计与调试,并可实方均设置有“前进”、“后退”、“刷新”、“目现流程的分支,循环,导航和交互等,大大方便了录”、“返回”和“退出系统”等导航图标,以方便用户。各页面的切换和浏览。基于Authorware开发平台的机械原理CAT三、机械原理CAI系统的制作方法.图1机械原理CAI系统的总体结构系统的整个制作流程如图2所示。在确定统的三维动画采用了Solidworks软件与3Dsmax了系统的目标和结构后,就可

7、准备多媒体素材的软件相结合的方法进行制作,即先以Solidworks制作工作了。先采用Word软件完成文字、艺术进行动画的三维造型,并以igs格式储存,此类文字、公式、表格等文本素材的制作,其他类型的多件可为3Dsmax调用,调用后再由3Dsmax进行媒体素材制作方法如下:动画制作,制作的动画用相应的静态图片加载到(一)图像制作:图片制作是先通过扫描仪、课件中,通过超级链接实现动画的播放。数码相机等进行图片的计算机输入,以形成图形(四)为了突出系统的交互性,采用OpcnGL文件,再用Photoshop软件处理使其清晰度、亮软件开发了可实时改变参数的三

8、维实现图,与度、饱和度达到最佳。图形文件的格式采用了3Ds动画的播放相似,在系统中也插入代表三维jpeg格式

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