审题立意提纲训练(教师版)

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1、审题、立意、提纲训练训练一阅读下面的材料,按要求作文。(60分)儿子请乡下来的父亲陪自己一起宴请一个生意场上的朋友。席间一对生意伙伴相谈甚欢。回家后父亲告诉儿子:“你的这个朋友,不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解,可他不困窘,却总用筷子把菜翻来翻去专挑喜欢吃的。”儿子不以为然:“人的习惯不同,不可苛求,吃相不雅,未必就不可深交。”父亲说:“用筷子的小细节可见人品。有大的利益诱惑,他会怎样?”请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。【审题】<

2、审材料>材料反映的核心问题(矛盾)是:细节可不可以看出人品?【立意】你立意的角度是:你的观点和论证的理由是:父亲的角度:从细节观人品精神品格总是体现在具体的细节中的。一些细节往往能反映一个人的本性。小节往往影响着大节。儿子的角度:不以小节论人品小节不能全面反映人的品格。小节不影响大节。观人还需假以时日。【拟题】父亲角度:于细微处见精神;细节处见品格;小节影响大节。儿子角度不以一眚掩大德;日久见人心;辨才需待七年期;成大事者不拘小节。【提纲:标题+开头+主体段首句+结尾】细节见人品7乡下来的父亲陪儿子和他生意上的朋友吃饭,饭桌之

3、上儿子朋友用筷子翻来翻去专拣自己喜欢吃的,饭后父亲认为此友不可深交。确实如此,话虽朴实但很深刻,向我们道出了一个道理:细节见人品。精神品格总是体现在具体的细节中的。……一些细节往往能反映一个人的本性。……小节往往影响着大节。……古语有云“管中窥豹,可见一斑”,虽然没有纵观全豹,但是亦可凭一斑推测豹之整体,观人也是如此,有时并不需要日夜相处,于一细节处就可以见出人品。训练二阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(成都三诊题目)“书者,著也,以手执笔,着于竹帛。”曾经,写得一手好字是很多人的梦想,在文明的薪火相传中,

4、书法更作为一门艺术,成为中华文明的一大特色。在今天,无论是研墨润笔,或者拿硬笔书写,在很多时候都已经可遇而不可求。相反,在键盘上敲打、在手机上按压,已经成了大多数的“常态”,“失写症”成为了“键盘族”不得不面对的问题。如今这些问题已经越来越引起了国人的重视。以上材料引发了你怎样的思考?请阐述你的思考和理由。要求,不得脱离材料内容及含意,选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。【审题】<审材料>材料反映的核心问题(矛盾)是:键盘时代如何对待纸笔书写?【立意】你立意的角度是:你的观点和论证的理由是:1、高度重视纸笔书写(

5、1)纸笔书写能够让我们修身养性。(2)纸笔书写能够让为我们学习工作加分。(3)纸笔书写更能传承我们的文化。2、纸笔书写可以淡化(1)纸笔书写的没落是科技发展的必然。(2)纸笔书写的效率明显低于键盘输入。(3)纸笔书写在现实生活中的用途变窄。3、纸笔书写和键盘输入比翼齐飞(1)既要通过纸笔书写传承文化,又要通过键盘书写适应时代。(2)二者完全可以并行不悖。【拟题】1.薪火相传发扬国粹2.继承书法传统拥抱现代文明3.传承书法艺术追赶科技潮流4.书法奇葩绽放光彩75.书法与科技齐飞传统与现代共舞6.坚守传统与拥抱科技【提纲:标题+开

6、头+主体段首句+结尾】书法与科技齐飞古人研墨润笔,书于锦帛玉竹之上,彰显书法艺术的无穷魅力;今人敲敲键盘,按压手机,文字便显现在屏幕上,电脑、手机给人们快节奏生活带来不少便捷。两者孰优孰劣?书法与科技齐飞,传统艺术与现代文明共舞,两者相得益彰,方显中国文化本真。书法作为一门艺术,源远流长,她是我国劳动人民智慧的结晶。……字如其人,人们将书法和人品相提并论。……传承书法艺术,追赶科技潮流看似矛盾,其实不然。……总之,无论是软笔还是硬笔书法,我们都应当责无旁贷地传承,国家中小学教材新增了书法课,这是一个好兆头。在敲击键盘时别忘了还

7、有书法艺术在,真心希望书法与科技同在,传统与现代共存,这就是我们这个民族需要的“新常态”。附录:《书法与科技齐飞》全文书法与科技齐飞古人研墨润笔,书于锦帛玉竹之上,彰显书法艺术的无穷魅力;今人敲敲键盘,按压手机,文字便显现在屏幕上,电脑、手机给人们快节奏生活带来不少便捷。两者孰优孰劣?书法与科技齐飞,传统艺术与现代文明共舞,两者相得益彰,方显中国文化本真。书法作为一门艺术,源远流长,她是我国劳动人民智慧的结晶。千百年来,各种风格流派异彩纷呈,蕴藏着丰厚的文化底蕴,上至帝王将相,下到平民百姓无不喜欢书法这一传统文化奇葩。书法艺术

8、是中华民族宝贵的文化遗产,薪火相传,历久弥新。在新的历史条件下,我们应当发扬国粹,让她在新的时代焕发出灿烂的光彩,代代传承。字如其人,人们将书法和人品相提并论。古人评价颜柳的书法“颜筋柳骨”,我们从颜真卿端庄的字体中读到了大气磅礴,从柳公权遒劲的字体中读到了处事严谨。欣赏别人

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