实训： 串联型稳压电源制作--内页

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1、新会冈州职业技术学校教案第页[复习旧课]①复述电路板制作关健点。②指出制作过程中要注意的问题。[引入新课]①分别演示大型厂家及学生制作的电路底板。挑选部分优秀作品演示，引起学生兴趣，进入新课教学。[新课教学]项目六串联型稳压电源[任务要求]1、制作一个串联型稳压电源电路底板，然后再安装元件，完成作品。2、掌握串联型稳压电源的调试方法。[基础知识]串联型稳压电源电路如图所示。图示串联型稳压电路，除了变压、整流、滤波外，稳压部分一般有四个环节：调整环节、基准电压、比较放大器和取样电路。当电网电压或负载变动引起输出电压V0变化时，取

2、样电路将输出电压V0的一部分馈送回比较放大器和基准电压进行比较，产生的误差电压经放大后去控制调整管的基极电流，自动地改变调整管集—射极间的电压，补偿V0的变化，从而维持输出电压基本不变。串联稳压电路的安装、焊接与调试[实训操作]1、元件的安装与焊接（1）元器件的检测：在安装前应对元件的好坏进行检查，防止已损坏的元件被安装。要求：二极管：正向电阻、极性标志是否正确。三极管：判断极性及类型，8050，9013为NPN管，8550为PNP管，HFE4大于50。电解电容：是否漏电，极性是否正确。电阻：阻值是否合格。发光二极管：极性及好

3、坏插头及软线：接线是否可靠。变压器：绕组有无断、短路，电压是否正确。（2）根据元器件封装画好装配图。（3）按装配图正确安装各元器件，装配工艺见附录2、在印制板上安装元件时，一般应注意如下几点：(1)元件引脚若有氧化膜，则应除去氧化膜，并进行搪锡处理。(2)安装时，要确保元件的极性正确，如二极管的正、负板、三极管的e、b、c极，电解电容的正、负极。(3)元件外形的标注字（如型号、规格、数值）应放在看得见的一面。(4)同一种元件的高度应当尽量一致。(5)安装时，应先安装小元件（如电阻），然后安装中型元件，最后安装大型元件，这样便于

4、安装操作。(6)在空间允许时，功率元件的引脚应尽量留得长一些，以便有利于散热。在进行焊接操作时要注意安全，焊接时间，送锡方法，烙铁头处理，用松香的道理和方法，防止虚焊的措施等。[实训指导]1、串联型稳压电路的调试(1)通电前的检查。电路安装完毕后，应先对照电路图按顺序检查一遍，一般地：①检查每个元件的规格型号、数值、安装位置管脚接线是否正确。着重检查电源线，变压器连线，是否正确可靠，②检查每个焊点是否有漏焊、假焊和搭锡现象，线头和焊锡等杂物是否残留在印制电路板上。③检查调试所用仪器仪表是否正常，清理好测试场地和台面，以便做进一

5、步的调试。（2）静态调试通电检测后，不要急于测试，先要用眼看、用鼻闻，观察有无异常现象，如果出现元器件冒烟，有焦味等异常现象，要及时中断通电，等排除故障后再行通电检测。①负载RL开路负载。②调节电位器R5，使V0=6v,测量各三极管的Q点，填下表③负载能力：用一个47Ω/2W的电位器作负载，接到直流输出电压端，串接万用表500mA档，调节电位器使输出电流为额定值1504mA，用连接线替下万用表，测此时输出电压（注意换成电压档）。与空载时作比较，下降应小于0.3V。（３）过载保护将万用表DC500mA串入电源负载回路，逐渐减小电

6、位器阻值，LED发光二极管逐渐变亮，电流逐渐增大到一定数（<500mA）后不再增大（保护电路起作用）。当增大阻值后发光二极管熄来，恢复正常供电。（注意维持时间应短，不超过５秒，以免电位器烧坏。）可能存在的电路故障分析：桥式整流电容滤波电路，电源电路正常，电源输出电压可调电压范围是8~15V，整流电路中若有一只二极管开路（某点落焊或落焊）就成为半波整流，电容开路（某点落焊或落焊）电路就没有滤波，都能造成输出电压不能调高。电源有输出可调电压，电压偏低稳压电路正常，主要故障是出在整流滤波电路上。整流滤波电路正常C1两端电压约为14V

7、。在C1两端电压正常的条件下，若电源的输出电压为0V或约14V而不能调节，故障是出在调整管范围部分。调整管V5、发射极开路（烧断发射结或两结）电源的输出电压为0V。调整管V5、集电极开路（烧断集电结，发射结正常）电源的输出电压为约17V。若R1开路电源的输出电压为0V。调整管V5短路电源的输出电压为约17V。若V6管开路，调整管V5就会出现饱和，电源的输出电压为约17V。若V6管C-E间短路，电源的输出电压为约4.5V，即稳压管的稳压值减两倍VCEQ电压。若输出电压较低在1~2V左右，而且输出电压可调节，是稳压管反接。[实训思

8、考]1.元器件性能测试方面(1)如何用万用表来检测二极管的正负极，并应注意什么问题？(2)从哪些方面可以分别硅Si二极管和锗Ge二极管？(3)一个1.5V的干电池，以正向接法直接接到一个二极管的两端，会出现什么问题?(4)用万用表测二极管的正向电阻时，不同的电阻档为什么读数不