送你一束转基因

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1、启东市初中“15/20/10”集体备课导学案八年级第六单元送你一束转基因花第课时主备人：陆春香审核人：教学目标1、学习本文采用“总—分—总”结构形式，思路清晰，布局严谨。2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。3、展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。教学重点思路清晰，布局严谨教学难点新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。教具学具学案预习作业一、初读课文1、字词  花卉（）   梦寐（）以求    华裔（）2、收集转基因的有关知识及收集有关转基因花的图片或文字资料。3、明确本文体裁是说明文，说明对象是什么二、再读课文

2、理清文章的结构教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为7约“15分钟温故、自学、群学”环节一、导语设计：一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》 二、预习检测1、字词给加点字注音花卉（h

3、uì）   梦寐（meì）以求    华裔（yì） 2．展示查找的资料及背景知识：教师谈话导进行预习测评生回答师补充7本文是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。    　　　　　　　　　　　　　　利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于2001年第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标

4、转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。3、理清文章的结构（一）（1—3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。（二）（4—6）说明转基因花的优良特性。（三）（7—8）总结全文。      总——分——总交流明确7约“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节一、品味语言本文语言富有一定的感情，试举例说明。学生讨论、交流，明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心

5、情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。二、探究    1、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？学生讨论交流，明确：  转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻

6、都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。   讨论交流教师总结小组讨论全班交流72、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？学生讨论交流，允许有独特见解。明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。约“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节1、给下列加点的字注音：玫瑰（        ） 赠送（       ）华裔（        ）天竺（         ）贮运（         ）梦寐以求（      

7、  ）2、选词填空：（1）发挥 发生  发育此类基因（        ）作用时，金鱼草的花就（          ）成不规则形；（          ）变异时金鱼草的花就（       ）成规则形。（2）参照相馆    参考这一研究对提示基因如何控制花的形状提供了可（         ）的信息，同时还有可能被（          ）用来培育形状独特的珍奇花卉。 二、阅读语段，完成题目        百合花代表纯洁，康乃馨代表温情，非洲菊代表支持，红玫瑰代表浓浓爱意……生独立完成师评讲朗读7我们常年相互赠送着这些花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿。但是我们似乎