苏来曼·阿不列孜 开学第一课家长会

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1、“开学第一课”主题家长会方案——《培养好的习惯》伊吾县第一中学苏来曼•阿不列孜活动年级：初一年级二、了解作息时间早：8：25到校8：40上早读当天值日生8：10到校中：13：10下课16：05上下午第一节课晚：19：10下午第四节课下课放学时间根据当天作业完成情况而定三、班级情况介绍A、存在的一些问题：1少数几个学生习惯较差，好动，注意力难集中，可能是刚过暑假，有同学课堂上坚持不到40分钟，就开始坐不住，这里多数是几个男生，所以请每一位家长注意调节孩子的作息时间。2不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂，课堂发言不够积极。3粗心马虎，常丢三拉四，昨天有人

2、就忘记作业、忘带户口本、忘穿校服等等。B、治班策略倾注真情,关爱每一个学生；关注细节,注重个人习惯培养.C、初中、小学衔接学习的差异:初中与小学相比:科目多、内容多、难度大、要求高、作业量大学习方法的变化不死记结论公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。合理分配各科学习的时间，有计划，有重点养成良好学习习惯严格遵守作息时间的习惯；认真预习、复习的习惯；认真看书的习惯（包括课内、课外的书籍）爱想、爱问和认真回答问题的习惯；独立及

3、时完成作业的习惯.思想认识的变化要把努力提高学习质量作为自己的首要任务;要有明确的方向和目标;要有认真、勤奋的学习态度;要有顽强的毅力，能自觉排除各种干扰.D、生理心理特点自我意识增强;独立性增强感情的变化非常显著;开始关注同龄人之间的交往;与成人世界的关系开始变化;性意识的萌动与性别角色的深化抚慰孩子的心理多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子;给你的孩子有发表意见和观点的权利尽可能理解你的孩子.四、班级日常管理要求每天穿全身校服，不得能紧身上穿、牛仔裤星期一升旗要求早到不要带手机或其它电子产品不要佩戴首饰及配饰不要带软饮料、不要吃零食不要骑电瓶车或者

4、高档自行车来学校五、家校联系平台1、重视素质教育簿的使用作业布置、放学时间、信息反馈2、校信通的使用每天的作业情况每门学科的考试成绩上课情况反馈、作业情况反馈任课老师会和你及时联系六、近期工作1、做学生个人档案。2、做学生花名册七、给家长的建议做一个榜样型的家长;做一个监督型的家长;做一个细心型的家长;不断提高教育子女的水平和能力;给孩子创造一个良好的学习环境;随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法.八、与您共勉讥笑中成长的孩子学会羞怯；溺爱中成长的孩子学会任性；指责中成长的孩子学会自卑；歧视中成长的孩子学会冷酷;宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中

5、成长的孩子学会自信；称赞中成长的孩子学会欣赏；公平中成长的孩子学会正义；友爱中成长的孩子学会关怀；艰苦中成长的孩子学会奋斗；温暖中成长的孩子学会关心；严格中成长的孩子学会自律。九、学生的家庭教育。我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对学生的年龄特点来进行教育和沟通。（一）理智爱子的问题溺爱是误入孩子口中的毒药，溺爱是一种本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教育环境是一致的，教育规则是一致的，然而接受教育的效果则是区别很

6、大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。（二）让孩子明确学习是一种责任我首先明确告诉我的学生：学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要承担的责任。这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代，担当这种责任。（三）为了无近忧，请您多远虑。家庭的教育，对学生的影响非常大。许多家长，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到学校求老师，或者埋怨学校的教育不负责。殊不知种子是在初一的时候就播下的，到了木已成舟的地步，老师，家长都没有办法

7、了。此事务必引起家长的警惕。所以，家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要引起足够的重视和认识。我认为：一个学生，初中毕业应该不成问题。但是如果对学生只提出初中毕业的要求，这个学生绝对毕不了业。家长对学生的要求松一尺，学生对自己的要求松一丈。各位家长，各人对自己的孩子心中都有数，如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度，请你对他提出读完大学的要求。孩子的前途，不要给他安排，让他自己去奋斗！我常常听到一些家长说：“等我的孩子初中毕业，就给他找个工作”。这种家长的孩子，到了初三，就成了老师感到头疼的对象。所以，在初一时，一定要给家长打打这个预防针。十、分

8、数上，多关心，小细节，多留心。多关心孩