《顾茅庐上》PPT课件

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1、fǔzhaokǔnzūnwānchén辅　着　　捆　　尊　　蜿　　辰cèsè策塞gùmáozhūgěgāngyí顾　茅　　诸　葛　冈　宜gōngshǎngxióng恭晌　雄着繁体字:著拼音：zhuózháozhāozhe着zhuóㄓㄨㄛˊ◎穿（衣）：穿～。穿红～绿。～装。◎接触，挨上：～陆。附～。不～边际。◎使接触别的事物，使附在别的物体上：～眼。～笔。～色。～墨。～力。～想。～意（用心）。◎下落，来源：～落。◎派遣：～人前来领取。着zháoㄓㄠˊ◎接触，挨上：～边。上不～天，下不～地。◎感受，受到

2、：～凉。～急。～忙。～风。～迷。◎使，派，用：别～手摸。◎燃烧，亦指灯发光：～火。灯～了。◎入睡：躺下就～。◎用在动词后，表示达到目的或有了结果：打～了。没见～。着zhāoㄓㄠˉ◎下棋时下一子或走一步：～法。～数。一～儿好棋。◎计策，办法：高～儿。没～儿了。◎放，搁进去：～点儿盐。◎应答声，表示同意：这话～哇！～，你说得真对！着zheㄓㄜ◎助词，表示动作正在进行或状态的持续：走～。开～会。◎助词，表示程度深：好～呢！◎助词，表示祈使：你听～！◎助词，用在某些动词后，使变成介词：顺～。照～办。塞拼音：

3、sāisàisèsāiㄙㄞˉ◎堵，填满空隙：堵～漏洞。～尺。～规。◎堵住器物口的东西：活～。～子。sàiㄙㄞˋ◎边界上险要地方：要～。关～。～外。边～。～翁失马。sèㄙㄜˋ◎义同（一），用于若干书面语词：闭～。阻～。搪～。～责。顿开茅～。bàifǎngchéngxīnchéngyì拜　访诚　心诚　意yāoqǐngjiébàirǎng邀　请　结　拜嚷dàodǒngdezūnzhòng道　懂　得尊　　重shūshūlǎnglǎngchánchán疏　疏　朗　朗　　潺　潺xīliújǐngsèxiùlìy

4、írén溪流　景　色秀　丽宜人gōnggōngjìngjìngyōuránxǐnglái恭　恭　敬　敬　悠　然　醒　来xíngshìcèlüèbōkāiyúnwù形　势　策略　　拨开云　雾tóngtàshuìjiàosāngùmáolú同　榻　睡　觉　三　顾茅　庐wānyánqǐfúqīngcuìyùdī蜿　蜒　起伏　青　翠　欲滴xiùlìyírénqúnxióngfēnzhēng秀　丽宜人群　　雄　纷　　争máosèdùnkāi茅　塞顿　开《三顾茅庐》拜访诚心诚意邀请结拜嚷道懂得尊重疏疏朗朗潺潺的

5、溪流景色秀丽宜人恭恭敬敬悠然醒来形势策略拨开云雾同榻睡觉三顾茅庐青翠欲滴蜿蜒起伏秀丽宜人群雄纷争茅塞顿开课堂恭敬晌午讨论诸葛亮这几个词希望同学们在学习课文中不断正确地用到。求贤若渴虔诚诚心诚意胸怀大志旷世奇才雄才大略刘备两次拜访诸葛亮没见着。刘备拜访诸葛亮的过程。刘备和诸葛一起商量国家大事。这篇课文主要写了一件什么事？看拼音，写词语。bàifǎngyāoqǐngcèlüè()()()gōngjìngxíngshìshǎngwǔ()()()jǐngsèyírénsāngùmáolú()()qúnxió

6、ngfēnzhēngmáosèdùnkāi()()()起伏_____三()茅　庐____青翠()滴______秀丽()人_____群雄()争______茅塞()开_____按课文内容填空这篇课文选自中国历史小说——作者是——‘，这篇小说与《》（）、《》（）、《》（）、（括号填作者），写出这四部小说中的人物——、——、——、——。课文填空本文侧重写刘备第——次拜访诸葛亮的经过，表现刘备是——、——、的思想品格。也体现诸葛亮是——、——、的雄才大略。他来到隆重，只见那里的——，好像一条等待时机腾飞的——

7、，岗前的几片松林——，潺潺的溪流——，茂密的竹林——，景色——。3、文中除了———的刘备和——的诸葛亮之外，还有两个不可缺少的人物——、——、这两个人物给你留下了————的印象，而文描写这两个人物实际是为了——————。阅读训练刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这

8、次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。嚷道生气鲜明的对比张飞和刘备对诸葛亮的态度截然不同。张飞（嚷着要用麻绳去捆，）刘备（生气责备。）突出了刘备对诸葛亮的敬重。他们来到隆中，之间那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。环境烘托。巧妙地衬托了诸葛亮的性格特点。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、