礼县秋实果业农民合作社幼树修剪实践

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1、礼县秋实果业农民专业合作社合作社幼树修剪实践——修剪理念2月12-14日，幼树第一次冬剪。当时最迷茫的两点：一是平茬树太多，其中有部分技术员强烈要求更换；二是侧枝长度在考虑枝叶量的前提下是否留长。侧枝是否长留，前提是必须有枝条。但冬天没有枝叶时看树，树体枝条太弱，大部分是很短的秋枝，几乎不敢下剪。小老树平茬有些心疼。成枝力差，枝条长势不强是抛开小老树之外的另外一个问题。二次检查时发现的腐烂。此树只能换头，这个位置的腐烂已经发现多例，都是残桩未处理好引起的。发现的残桩第一个较大残桩使主干外展。第二个小残桩，却使主干内俯

2、，这种小桩不可不除。发现的残桩第二个残桩会引发木质部溃烂霉变残桩处理2月24日进园检查，除发现腐烂和残桩外，对部分已经修剪的树进行了二次修剪。二次修剪时依据以下原则：第一：三大主枝型；第二：枝条去留。只是留辅养枝以及可以变成辅养枝的竞争枝；第三：枝条长短。侧枝可以成为主枝的，重剪使第一层需要的枝条同龄，第一层枝条数目不够的，主干稍长下剪，保证促发足够的枝条数。⑴部分侧枝保留过长的，重新三芽剪，目的是不让产生侧枝组，而是促生同龄主枝条，以便将来确定三主枝侧枝重剪，先形成同龄主枝层，次年考虑侧枝组三芽剪取芽，不可拘泥，也

3、不可2cm直接下剪，尽量取背下芽，角度小，势强--近剪；角度大，势弱—远剪。掌握下剪原因是同龄与增强即可！⑵预留的辅养枝，可以变化为目标主枝的，也是三芽剪取同龄；（3）确定为辅养枝的，长放+夏季摘心可以成次年串花枝，也可以轻剪缓势，故大多数取轻剪以减轻夏季摘心的工作量；（4）竞争枝没有疏除，则夏季开角，开角的角度一定考虑主干的生长极性。若疏除则按照与主干的强弱关系处理剪口位置。例：留一主枝，使之与今年所生枝条构成同龄，主枝放长促生4-5芽。留一个辅养枝。竞争枝其势太强，若高度够，可重剪做主枝，同时放长主干增加主干优势

4、；高度太低不能做主枝，做辅养枝轻剪又枝条势太强，疏除舍不得，此时可提前拉枝并轻剪。（5）离地面60cm以上的主枝太少时，主干留长，以便促发足够数量枝条（以上为修剪原则的具体应用）主干放长：第一个的侧枝位置太低，长放；第二个树的侧枝可以做主枝，重剪。强调：果园三大主枝型修剪，第一次修剪，在考虑主枝位置的同时，首先促发第一层枝条，在40cm距离产生最少5个枝条，次年从其中选三主枝进行中剪促生侧枝，其余做辅养枝，所以此次实在没有主枝角度时，可以不考虑主枝角度，只是促发枝条。辅养枝最好在高处，可以促进主干生长；三主枝相互距离

5、保证20—40cm。这样5枝条的距离就是50-80，避免卡脖，最低70，考虑第一侧枝离地面60，则主干下剪高度60+70（80）=130-140cm。（1）先确定最低可做主枝的枝条高度，是否在一腿高度处，太低便确定为辅养枝；在此上再看成型枝条方位和数目，确定重剪的目标主枝和辅养枝，要求主枝跨度在30cm以上范围；如果枝条数不够5个，则在主干上寻找，此时不再考虑主枝位置及将来的角度，重点变为促生枝条，将来再定；最低处与主干下剪处距离不小于70cm。下端枝条高度不够的，做辅养枝。第一个树的竞争枝应该重剪而不是极重剪，不会

6、变成实际竞争枝的；第二个树的竞争枝也应该重剪做主枝。（2）主干上所计划的5个枝条，不能是主干上的连续互生枝，也就是说，枝条高度之间要放弃掉1-2芽，即目标芽与目标芽之间有2芽间隔。这就要求主干稍微留长。枝条连续互生，可以做主枝的三芽剪，其他长放，剪-放结合，不必极重短截（疏除）伤及主干。主干留长，主干顶端优势明显，则越近地的枝条，下剪要越长，不能一味的“三芽剪”，所以前面讲到“不可拘泥”，修剪有原则，但还是要依据具体树型变通。（3）由于整体树势太弱，所有目标主枝全部用重剪，重新构建同龄枝层，不让已经成型主枝今年发侧枝

7、，也就是说“目标主枝暂不长留”，次年开始三主枝统一中剪产生一个侧枝，计3-4年完成主枝侧枝组。构建三主枝型果树，前4-5年会树型乱成一团，主枝-辅养枝-主干的关系要明确。主干上除辅养枝长放形成串花枝外，主枝与辅养枝之间的2个芽枝，最好修剪成中庸枝（组），不可目伤成死芽。这样树干就有辅养枝以外的中庸枝，构建结果枝，也不使将来內膛太空（第二层主枝小枝组）。其他果园树型借鉴：张曹不论怎么修剪，主干不能有太多伤口，伤口必须先耗养愈合，且伤口促下抑上，主干伤口不利于主干成长。现将此次在具体修剪中出现的难点，归纳如下：（1）主干

8、留长后的目的与计划（2）轮生与卡脖（3）极弱主干及极弱枝条（1）主干长度决定主枝下剪长度，主干越长，主干的顶端优势越明显，主枝必须适当留长。（接上图）主干留长，主干上还要促生3-4个枝条。从图上看，主干芽饱满，应该可以。保证水肥后，开春注意及时目伤。主干的处理：旧枝下剪，竞争枝疏除时尽量不伤主干而留桩；促发新枝条，除了水肥，还要目伤。主干目伤：