辨明并修改病句(删减版)

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1、错误类型语序不当成分赘缺(成分累赘和缺少成分)搭配不当结构混乱表意不明不合逻辑原则:以改通顺、改正确为原则,不作语言润色,可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词),但绝不能改变原意。步骤读:读懂原文,摸清说话人本来想说的意思;然后找准病因,辨清病句的类型。析:找出句子的主干,主语,谓语,宾语,看是否有残缺,搭配是否得当.理清枝叶,定语,状语,补语是否恰当.体味语境,看句子的语序是否合理,前后是否矛盾.弄清关系,复句要看关联词语搭配是否得当.画:用铅笔在病句上画出需要修改的部分,进

2、行分析、修改。改:四字诀“增”、“换”、“调”、“删”。对:对修改后的句子进行复查,看看是否通顺,是否把说话人的意愿表达清楚了。如果发现问题,还得重改。方法一、提取主干、分析枝叶法1.找出句子的主干,主语、谓语、宾语,看是否有残缺,搭配是否得当。2.理清枝叶,定语、状语、补语是否恰当。二、分析句意是否合乎逻辑三.修改病句的方法1、文中增加了对小男孩的眼神和景物等,使文章更生动了。(成分残缺)文中增加了对小男孩的眼神和景物等的描写,使文章更生动了。修改方法:增(增加一些词语、成分)2、这件事的具体详情以后再告诉你。

3、(重复多余)删去“具体”3、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子”精神是我们学习的榜样。(结构混乱)删去“有”修改方法:删(删多余的部分)我们来了的消息传开了,附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。(语序不当)“许多”调到“妇女”前5、刘翔这个名字对中国人很熟悉。(不合逻辑)改为:“中国人对刘翔这个名字很熟悉”修改方法:调(移动词语)6、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。(搭配不当)把“风气”改为“意识”7、有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。(表意不明)“这种”改为“前者的”或“后者的”。修改

4、方法:换(换用准确词语)下列两个句子都有语病,请你加以修改。(4分)(1)北京申办奥运成功,我就萌发了学好外语,2008年去北京当个志愿者,为奥运服务。在“为奥运服务”后加“的愿望”(2)我生长在婺剧之家,婺剧对我一点都不陌生。婺剧对我”改为“我对婺剧”下面是某校九(1)班黑板报《学英雄,见行动》中的一段文字,划线句子有语病,请加以改正。(2分)辨明并修改病句Page7of7在学习孟祥斌的活动中,我班王丽同学把自己平时节省下来的2元零花钱捐给了灾区。事后她觉得自己因为家庭困难捐得少,就把自己心爱的长发剪掉,卖了2

5、0元钱,也捐给了灾区。这种学英雄,见行动,得到了学校领导的表扬。在“见行动”后面加“的行为”特别类型:1、“是”和“成为”要小心,前后是否一回事。“避免”“预防”“忌”“仿造”,看看是否说反了。①秋天的北京是一个美丽的季节。(“北京”是“季节”,搭配不当。应改为“北京的秋天”才对)②睡眠有三忌:一忌睡前恼怒,二忌卧处当风,三忌吃得太饱。(“三忌”与后面的“忌”矛盾)2、分数倍数要注意,减少不能用倍数;搭配介词要想清,是否意思有问题。①今年增产50%,成本降低近两倍。(“降低两倍”不通)②材料厂经过技术革新,成本下

6、降了一倍,而产值却增长10%。3、“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面,不能呼应就出错。双重否定表肯定,多用一个又否定。①有没有意志是成功的关键。(“成功”之前应加“能否”)②新旧体制交替,不免不出现管理漏洞。(多了一个“不”,意思弄反了)一.语序不当1.定语位置不当如:这个问题在人民群众中广泛引起了议论。多项定语和中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语;⑥带的的定语放在不带的的定语之前。如:我们学校的(表领属

7、)一位(数量)有30多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)语文(名词)女(名词)教师昨天生病了。2.状语位置不当如:在素质教育的推广过程中,应该发挥广大教师充分的作用。多项状语排列一般顺序是:①表目的或原因的介宾短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④表范围或频率的副词;⑤形容词或动词(表情态);⑥表对象的介宾短语。如:那们失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(处所)又(副词)诚挚地(情态形容词)为他(表对象)点了一首歌。3.词序不当如:学生、领导和老师都参加了开学典礼。各种新发现

8、的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。(逻辑上应是先“认识”,再“改正”。)4.主客体颠倒数学对我不感兴趣。(主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。”)姚明这个名字,对中国球迷谁不熟悉。5.虚词位置不当⑴介词短语位置不当如:“神舟”四号飞船返回舱于2003年1月6日在内蒙古中部地区安全着落。第二天,中国四大报纸关于这起震惊世界航天界的大事都做了详细的

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