社会存在与社会意识活动单

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1、第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律（活动单）【学习目标】（学生自主感知。约2分钟）知识目标1.识记社会存在与社会意识的辩证关系；生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律是人类社会的普遍规律；社会发展的总趋势2.理解马克思主义以前社会历史理论的局限性；社会生活在本质上是实践的；社会意识的相对独立性；生产方式是社会存在和发展的基础3.运用马克思主义社会历史观的原理分析说明精神文明建设、经济体制和政治体制改革。能力目标通过对社会存在与社会意识辩证关系、社会基本矛盾原理的学习，初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力。情感、态度和价值观

2、目标从社会存在出发理解社会意识，坚定历史唯物主义的基本立场，尊重社会发展规律，走社会历史发展必由之路，为社会历史的发展和人类进步事业做出自己的贡献。【学习重点、难点】1.社会存在与社会意识的辩证关系2.人类社会的基本矛盾及其发展规律【知识体系】含义社会存在与社会意识关系生产力与生产关系的关系社会发展社会基本的规律矛盾运动含义经济基础与上层建筑关系总趋势、过程社会历史发展阶级社会的总趋势基本矛盾的解决社会主义社会导入新课：播放视频（2分钟）【活动过程】活动一：阅读87-88页正文及相关链接，探讨社会存在与社会意识的含义及辩证关系。（自主学习、合作探究、展示、点评。约17分钟）41.阅读P88相

3、关链接，思考什么是社会存在？什么是社会意识？（自主学习、展示、点评。约3分钟）2.改革开放以来，随着如皋经济社会的发展，人民的生活发生了翻天覆地的变化。从吃饱穿暖到追求绿色食品、时尚搭配；从阴暗的茅草房到宽敞舒适的楼房；从步行到豪华的私家车……无一不诠释着人们物质生活的变化。同时如皋人民的精神生活也越来越丰富多彩，上网、看电影、去图书馆、广场文艺演出……陶冶了人们的情操，更新了人们的观念，自立、竞争、诚信、民主法制意识大大增强，科学发展、和谐社会、低碳等理念深入人心。在“腾江越海，登高致远”的如皋精神的指引下，如皋的生产更加发展、人民生活更加富裕，社会更加和谐。在如皋经济社会发展的同时，一些

4、不和谐的现象仍然存在，如：封建迷信、好逸恶劳、贪图享受、挥霍浪费等现象还时有发生。结合材料，运用历史唯物主义的知识分析材料体现了哪些哲学道理？（自主学习、展示、点评。约8分钟）3.针对如皋的发展，同学甲认为“仓廪实而知礼节”，只要如皋经济发展了，人们的素养就会提高。同学乙认为：“知礼节而仓廪实”，只有先提高人们的素养，如皋的经济才能发展。请从历史唯物主义角度，简要评述上述观点。（先自主后合作、展示，点评。约6分钟）活动二：阅读课本P89-90的正文，探讨人类社会的基本矛盾及普遍规律。（先自主后合作、展示、点评。约8分钟）材料一：20世纪80年代初如皋实行了农村家庭联产承包责任制，极大地促进了

5、生产力的发展，提高了人们的生活水平。近年来，农村年轻人大都进工厂、做生意，土地大多荒芜，在稳定家庭承包经营的基础上,允许土地承包经营权的合理流转,是农村经济发展、农村劳动力转移的必然结果。这对增加农民收入、缩小城乡差距和优化农村经济结构起到了巨大促进作用，进一步解放和发展了农村社会生产力。材料二：为适应经济社会的发展，如皋也正在进行政治、文化体制的改革。政治上不断推进政务公开、机构合并等改革。文化上，如皋相继成立了文广传媒、教育培训、旅游等五大国有文化产业集团，将文化产业全面推向市场化。1.材料分别反映了人类社会发展中的什么矛盾？2.结合材料一说明如皋调整农村土地政策的哲学依据。43.结合材

6、料二说明如皋进行政治、文化体制的改革的哲学依据。活动三：阅读课本P91-92的正文，探讨社会发展的基本趋势及社会基本矛盾的解决。（自主学习、展示、点评。约7分钟）1.阶级社会和社会主义社会基本矛盾的性质及解决的方法有何区别？2.哪里有改革创新，哪里就有新局面。土地承包经营权流转政策给如皋农村经济发展注入了强大动力。中央强调土地承包经营权流转应当遵循平等协商、自愿、有偿、不得改变土地所有权的性质和土地的农业用途等原则，在稳定土地承包权的基础上，采取转包、租赁、转让等多种形式，转让土地经营权。结合材料谈谈你对改革的认识？3.判断：（1）社会历史发展的总趋势是前进性和曲折性的统一（2）阶级斗争是解

7、决社会基本矛盾的唯一途径（3）阶级斗争是推动社会发展的根本动力。【课堂反馈】一、单项选择题（自主、展示、点评。约5分钟）1.20世纪70年代20世纪80年代20世纪90年代21世纪吃了吗?下海了吗?跳槽了吗?去哪玩了?“问候语的变迁”体现的哲学道理是A社会意识对社会存在有反作用B．运动就是时时有发展C．社会意识是变化发展的D．实践总要上升为理性认识2·恩格斯说：“经济上落后的国家在哲学上仍然能演奏第一提琴。”