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时间:2019-05-24
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1、整十数加两位数教学内容:课本第40页两位数加整十数教学目标:1、在操作、试算的过程中,学习两位数加整十数的计算方法。2、会口算两位数加整十数。3、在操作的过程中感受口算方法的合理性,增强学习数学的兴趣。教学难点:两位数加整十数的口算方法教学用具:多媒体教学过程:一、揭题示标:1、导入:同学们,今天老师带领你们到西游记里的花果山看一看好吗,那里有很多的桃子,我们要学习的知识就和桃子有关。板书2、出示学习目标通过学习,我能用合理的方法口算两位数加整十数。二、出示学习指导:学习指导要在老师的指引、带领
2、下分步完成。认真观察40页情景图,先思考后讨论:1、图中讲的是一件什么事情,你都发现哪些数学信息?2、“树上原来有多少个桃?”你怎样解答。3、20里面有几个十?16里面有几个十?请你用小棒摆一摆,算一算,写出分解过程。(学生自研后,对子交流,抽生提问,集体订正,师进行总结。)三、自研共探:学习指导要在老师的指引、带领下分步完成。认真观察40页情景图,先思考后讨论:1、图中讲的是一件什么事情,你都发现哪些数学信息?(学生自研后,对子交流,抽生提问,集体订正,师进行总结。)2、“树上原来有多少个桃?
3、”你怎样解答。(学生自研后,对子交流,抽生提问,集体订正,师进行总结。)3、20里面有几个十?16里面有几个十?请你用小棒摆一摆,算一算,写出分解过程。(学生自研后,对子交流,抽生提问,集体订正,师进行总结。)四、学情展示:“闯关大比拼”第一关:40页练一练第1题。让学生先说图意,再列式计算。先说一说下面各题的十位上得几,再计算。写出分解过程36+4030+64师巡视,了解学生能否把两位数十位上的数看成几个十。指名学生演板第二关:按要求写算式1、写出两个两位数加整十数算式,并算出得数。_____
4、______________________________2、一共有多少个学生?第三关:“计算百分赛”(过渡语:恭喜同学们闯关成功,让我们为在闯关中表现突出的孩子们贴上展示之星、评价之星和补充之星吧。)五、归纳总结:1、同桌交流,怎样合理口算两位数加整十数?2、本节课你和小对子都有哪些优点?还有哪些地方需要努力?六、巩固提升:1、游戏:“小动物回家”课本41页第3题。3人一组到黑板前做游戏,每人完成4道题,然后集体订正。或小组之间进行比赛。2、课本40页第2题。先让学生观察情景图,说一说图意然
5、后列式。
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