玉兴中心学校校本培训考核细则

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1、教师校本培训制度和考核细则玉兴镇初级中学校为了保证学校教师校本培训的质量，建立健全有效的校本培训机制，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。特制定《中江县玉兴中学校本培训考核细则》。  一、性质和任务   1、校本培训是指以学校为基地开展的继续教育。校本培训目的在于更新教师观念，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力、努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。同时，通过学校围绕办学目标和特色进行自主培训，达到教师整体素质与学校综合

2、办学水同步提高的目的。  2、校长为第一责任人，以学校为基地，针对学校和教师实际由学校充分自主地确立培训目标、培训内容、培训方式、以解决实际问题，提高教师教育教学能力。3、挖掘、整理校本培训的典型经验，促进校本培训过程的真实和有效。    二、考核依据1、《中江县教育局关于加强校本培训工作的实施意见》2、校本培训工作其他有关规定。三、考核方法71、设立校本培训考核领导小组，由领导小组根据有关制度进行考核。采取以平时检查为主，学年综合考核和征求各科室及任课老师意见相结合的办法。对教师校本培训情况进行考核评估。

3、实行学分管理，一学期考核一次，并与教师学期工作考核挂钩，考核结果记入教师个人档案。2、为兼顾教师个体发展需要，培训采用学分制的形式，学分分为必修项目学分与自选项目学分。必修培训项目必须完成。在完成必修项目的基础上，教师可以根据自身的特点和发展需要选修相应的项目。依据学校校本培训总的目标和学校校本培训计划，把考核内容分为5个部分，培训类、教研类、科研著作、指导类、获奖。3、考核结果分成三个等级，合格的每学期至少达到60学分，良好的至少达到75学分，优秀的至少达到85学分。不同教师有不同考核要求，青年教师必须达

4、到良好以上。4、考核结果与评先、评优、专业技术职务评聘、各类技能比赛挂钩。校本培训不合格的教师不得申报高一级专业技术职务，没有达到良好及以上的教职工学年考核不能确定为优秀等次，不得评先、评优，不得参加教师业务各类技能比赛。参加校本培训的教师学分达到良好等第的，可在学期考核上加记0.5分，达到优秀等地的在考核分上记1分。在培训过程中表现突出被评为先进的可在学期考核学分上加计1分。75、校领导必须联系具体学科，并参与与自己的所评职称相一致的学科培训活动。每学年主持一次（业务校长二次）学科内的校本培训活动。   

5、 四、内容与要求培训类别培训类教研类科研著作发表专题讲座基本功培训教材教法培训教研课教研会国家级省级市级县级分值20108101012854指导类获奖类指导教师指导学生参加竞赛教师竞赛文章获奖指导教师被指导教师国家级省级市级县级国家级省级市级县级国家级省级市级县级20154-93-72-51-45-134-113-92-74-123-102-81-6中江玉兴初级中学校2016年2月        7中江玉兴中学校本培训教师个人考核表内容要求加分扣分自评校评备注 师德培训积极参加教育行政部门及学校组织的师德培

6、训活动，态度端正、思想上重视，行动上落实，无消极怠工的行为或言辞。不迟到，不早退，并保质保量做好培训笔记，写好培训心得的记基本学分10学分 如对各教育行政部门及学校组织的师德培训活动不主动，有消极言行且有较坏影响，酌情扣5—10学分，缺勤的每次扣2学分，直到扣完为止。没有按要求完成培训心得、培训反思、培训论文撰写的每次扣2学分，扣完为止。    教育教学能力培训理理论培训积极参加学校规定的必修项目的理论培训学习，阅读业务杂志，每学期至少读一本教学专注和若干本教育类书刊，能将先进教学理念广为传播，并按时上交理

7、论培训的心得体会的记基本学分10分。参加选修项目理论培训活动的每一学时记1学分，撰写选修项目理论培训心得体会、随笔、论文的每一篇记1学分。 在必修项目理论培训中缺勤的每次扣2学分，直到扣完为止。没有按要求完成培训心得、培训反思、培训论文撰写的每次扣2学分，扣完为止   7 教学技能培训校本培训中，有主动提升自己素养的要求，能根据学校校本培训总体计划，结合自身实际情况制定切实可行的个人三年校本培训计划和学期自我培训活动要求。积极参加学校组织的教学能力培训和校本教研活动，完成必修专题培训项目并保质保量做好业务笔

8、记，按要求写好培训反思与心得。积极参与课堂教学技能的培训与操练，每学期至少开一堂公开研讨课，记基本学分30学分。1、学校认定的师徒结对指导教师，校本培训指导教师每学期加计1学分。1、如对待学校组织的各种培训活动（必修项目）不主动，有消极言行且有较坏影响，酌情扣5—10学分，必修缺勤的每次扣2学分，直到扣完为止。没有按要求完成培训心得、培训反思、培训论文撰写的每次扣2学分，扣完为止。2、积极参加有关教育能力培训的选