无限挑战——我是野外探险家

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1、体育（与健康）实践课教案三年级水平二人数30人授课教师：授课时间：授课地点：第周第课教学内容：无限挑战——我是野外探险家（帐篷的认识与搭建、拓展游戏）教学目标认知目标：通过学习，让学生初步了解野外营地的选择和帐篷的搭建方法。技能目标：通过团队协作，让90%的学生学会帐篷的正确搭建方法。情感目标：激发学生对户外运动的兴趣，培养团队协作精神，感受户外运动的快乐。教学重点、难点分析重点：内帐的搭建难点：骨架的支撑并上扣课的流程（时间）教学内容教（学）法与组织形式要求激趣热身5’一、课堂常规2’1、整队，检查人数

2、2、师生问好3、宣布课的内容和要求4、安排见习生二、准备活动3’1、绕场地曲线跑一、组织形式：四列横队×××××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙▲组织教法1、设计情景为浙江丽水野外探险；2、列队跑步前往营地：途径诸暨、金华、缙云、丽水。1、队列整齐2、精神饱满3、认真听讲4、明确任务5、充分热身6、注意安全学练技能一、营地选择与帐篷认识1、营地的选择3’背风背阴远离危险水源补给营地平整2、认识帐篷配件3’背包、防潮垫、睡袋、外帐、内帐、骨架、铁钉教师利用图片展示进行营地选择学生初步了解选

3、择营地的要求教师逐一介绍帐篷配件学生认识配件认真听讲激发兴趣课的教学内容教（学）法与组织形式要求-3-流程（时间）学练技能30’3、帐篷搭建示范6’方法：1）打开内帐，平铺；2）取出骨架；3）边连接边对角穿入骨架，注意只推不拉；4）四人站四个角同时将骨架支起来；5）注意要把帐篷对角拉直才够上扣。6）摆放防潮垫7）铺设外帐4、分组搭建内帐8’每组5人分组搭建。特别注意上扣前要把帐篷拉直，方法：先上一个扣，再对角拉直帐篷，最后上对角的扣。5、扬长补短4’针对部分内帐搭建有困难的小组，进行个别指导。全班改进、重

4、建；对搭的好的小组进行展示、参观。二、游戏：货币抱团6’方法：全班同学围成圈，男生为1元，女生为5毛。游戏开始时，跟着老师一起边喊口号边绕圈：“小火车，开起来，车上坐个老太太；老太太，伸出手，给我钱，要多少？”老师给出具体“金额”，同学们迅速抱团，失败的小朋友小惩罚（屁股写字）。组织形式：四列横队两两相对×××××××××××××××▲⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙组织教（学）法：1、教师示范讲解2、学生认真听讲组织形式：5人一组，6个小组★★★▲☆☆☆组织教（学）法：1、学生分组分工，搭建帐篷2、教师巡

5、视指导3、教师强调“骨架支持和上扣”4、学生改进、重建组织形式：圆形▲组织教（学）法：1、教师讲解游戏方法和注意事项2、师生互动喊口号3、组织比赛，激发拓展运动兴趣认真听讲，熟悉帐篷的搭建方法发扬团队协作精神，互相帮助认真听讲，主动学习，互相评价注意力集中遵守游戏规则积极主动投入游戏中注意游戏中的安全，提高自我保护能力课的教学内容教（学）法与组织形式要求-3-流程（时间）整理评价4’一、整理评价二、师生再见三、回收器材一、组织形式：四列横队×××××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙▲组织

6、教法1、总结本课内容2、对学生课堂表现进行评价3、师生再见，器材回收1、充分放松2、认真评价3、自我总结4、器材回收预计平均心率110次／分预计运动密度35%场地器材及教具准备室内场地小黑板（营地图）7套露营装备授课记载班级日期课后反思-3-