2015春鲁教版语文三下《爬山虎的脚》ppt课件2

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1、猜一猜上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（打一水果）谜底（葡萄）6.爬山虎的脚作者：叶圣陶（原名：叶绍钧）词语掌握：嫩绿引人注意舒服均匀重叠空隙漾起拂过叶柄痕迹逐渐紧贴蛟龙牢固读课题，想一想，如果你是作者，你会从哪些方面去写呢？请同学们在自由朗读课文时，注意以下问题：课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？1、检查交流：你读懂了每个自然段写了什么？第一自然段写了爬山虎生长得很茂盛。第二自然段写了爬山虎的叶子很美丽。第三自然段写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。第四自然段写了爬山虎的脚是怎么爬的。第五

2、自然段写了爬山虎脚的变化。你对爬山虎哪一个方面最感兴趣，请选择其中的一个自然段仔细读一读，画一画，议一议，看看你有哪些感悟和收获？可以和你的小伙伴一起学习。2、汇报交流交流话题一：在写爬山虎的叶子这一段你有什么收获？（1）在第二自然段，你觉得叶子美在哪里？（一阵风拂过，一墙的叶子荡起波纹，好看得很。）这是一种动态美。还有哪些句子写出了叶子的静态美呢？（那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。）（2）叶子的颜色是怎么变化的呢？（刚长

3、出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。长大的叶子绿得很新鲜。）不几天后交流话题二：爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的？交流话题三：爬山虎是怎么爬墙的?在第四自然段中，作者用了哪些十分贴切的动词写出了爬山虎爬的过程？（触、巴、拉、贴）交流话题四：爬山虎的脚有什么变化呢？谁能汇报你读了最后一个自然段的收获？（没有触着墙的，枯萎了，触着墙的，脚巴在墙上相当牢固。）“……要是……休想……”说明了什么？说明爬山虎的脚巴在墙上非常牢固。风不能掀下它，阻止它继续往上爬。雨不能阻止它继续向上攀登。可

4、见，爬山虎的脚具有多么不屈不挠的攀登精神啊！总结：你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？（1）观察细致。（2）要抓住特点观察。（3）要注意事物的细微变化。作业：仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。再见！