大练兵大比武教学设计袁培云

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1、附件32018年吉林市幼儿教师教育教学技能“大练兵、大比武”教学活动设计姓名袁培云单位上森附属幼儿园教龄29年联系方式13844290896设计意图《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿描述了春天来临的信息和春天万物的美好景象。活动名称春天的电话活动目标1.理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。2.学说故事中的对话，能够分角色进行表演。3.懂得与同伴之间要相互关心，友爱,感受爱是可以相互传递的。活动重难点动物的对话是活动的重点，动物的电话号码的记忆是难点。重难点解决策略预设本次活动是个关于小动物间互相关心的一个故事，

2、其中动物的对话是活动的重点，动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。活动准备多媒体课件、角色图片、电话号码条、幼儿有打电话的经验。教学方法引导幼儿理解故事、学念动物的话。在学说对话的过程中可进一步感知春天的各种变化，也在讨论中知道要互相关心好朋友的爱好。活动过程一、谈话：春天来了，我们一起去找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么？　　总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、青青的小草，……春天真美啊！二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。边操作课件边讲述第

3、一遍故事。　　师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。☆第一、二段：　　“轰隆隆！”打雷了……睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”他连忙拿起电话，“得儿得儿”拨电话号码——1，2，3，4，5.“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧！”提问：小黑熊醒来后发现了什么？它为什么要打电话告诉小松鼠？小松鼠的电话是多少？怎么打的电话？提问：小松鼠接到电话后，会继续打电话吗？它会给谁打电话？会说些什么呢？让我们一起继续听故事

4、，看看会发生什么呢？☆第三段：小松鼠听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——2，3，4，5，1.“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”提问：学说电话内容，小白兔的电话号码是多少？并贴上。☆第四段:小白兔听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——3，4，5，1，2.“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”提问：学说电话内容，小青蛙的电话号码是多少？☆第五段：小青蛙听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——4，5，1，2，3.“喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”提问：学说电话内容，小公

5、鸡的电话号码是多少？☆第六段：小公鸡听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——5，1，2，3，4.“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”提问：学说电话内容，小公鸡的电话号码是多少？　教师小结：你们发现电话号码的秘密了吗？原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。　　☆讲述第七、八段：小黑熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见了小公鸡，说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是小松鼠先打电话通知的，应该谢谢它。”

6、小松鼠却指着小黑熊说：“我们应该谢谢小黑熊！是它第一个给我打电话的！”小黑熊听了，连忙把两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢！”提问：故事讲完了，是谁第一个告诉小伙伴春天来了？你喜欢这些小动物吗？为什么？（因为这些小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，让大家都感到很开心。）教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？三、完整欣赏故事一遍。四、角色表演　　小朋友想来表演这个故事吗？请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，进行

7、表演。　活动延伸春天来了，真是一个好消息，小动物们都知道了，我们班的小朋友也知道了，可是别的班的小朋友还不知道呢，你们想告诉他们吗？请你们把这个消息也用你的办法告诉他们吧！