教师礼仪活动记录

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1、活动记录（一）活动地点：教室活动时间：9月13日活动内容：教师礼仪概述活动过程：一、教师礼仪的基本问题和基本内容：礼仪：“礼”即尊重，礼由心生，“仪”即表现也。礼仪，就是尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式。作为教师有其规范化的做法。教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。第一，摆正位置。交往要以对方为主，处理好与对方的关系。第二，端正态度。要严以律己，宽以待人。第三，教书育人。教师的职

2、责主要有二：教书、育人。教师礼仪的四大关注点：师资、师表、师德、师心。要做到语言美、行为美、仪表美。提倡教师礼仪是时代的要求、职业的期待。教师要以学生为本，要严以律己，要有自知之明。二、学员自由讨论活动记录（二）活动地点：教室活动时间：10月13日活动内容：.教师的素养活动过程：一、教师讲授：这个问题既是一个法律规定的问题，也是一个教师礼仪需要面对的问题。所谓素养，就是你从事某项工作所要具有的基本资格、基本要求和基本条件。作为教师一个重要的素养，要有表达能力、教学能力。教师要有任职资格，《中华人民共和国教师法》对教师任职资格有规定（第三章规定），基本资格：爱国、爱我们的社会主义制度，拥护我国宪

3、法和法律，具有教学能力，符合《教育法》、《教师法》规定的相应的学历要求。教师要有的基本素养：1、政治素养。爱国，爱社会主义。2、法律素养。有法制观念，依法治教。3、道德素养。礼仪是道德的外在表现，要遵守社会公德，遵守职业道德（包括遵守作息制度、完成教学任务、恪尽职守、钻研业务等），遵守家庭道德。4、专业与文化科学素养。要有深厚的功底，有基本的文学、科学等专业知识，不能以讹传讹，对专业有爱好、有能力等。5、为人处事的素养。（包括待人接物，处理好人际关系。）在日常工作中，一个教师是不是称职、礼仪表现如何，跟他的素养有关。教育的质量关键在教师。一个教师要有感召力、凝聚力，也就是人格魅力，要有专业的素

4、养。教师既要做“良师”又要做“益友”。二、学员自由讨论活动记录（三）活动地点：教室活动时间：11月20日活动内容：.教师的语言活动过程：一、教师讲授：语言是人们表达思想进行交流传播信息的最基本的工具。教师是用简洁的语言向学生传播自己的思想。言为心声。人们在日常交往中交流思想、传递信息、讲授知识、表达情感，必不可少地要使用语言，可以说语言是人际交往的最基本的工具。那么，教师语言规范化要求更是非常重要的。作为教师，你不仅要绘声绘色、浅显易懂，而且在传递知识和信息的时候要有规范的要求，不能胡言乱语、信口开河。注意：①用语（口头用语有要求）；②态度（热情主动、敷衍了事、应付、不耐烦甚至反感、厌恶，他总

5、有语态）；③内容和形式（说什么、如何说都很重要。）教师用语的基本要求：1、语言要规范而形象。规范：一般应该是规范的汉语普通话以及法定的、允许的、标准的少数民族文字语言。不仅要规范而且要形象。教书育人，传递信息，不仅要循循善诱而且要给对方容易接受的具体的感觉。2、态度要和蔼而耐心。教师面对的教育对象不同（幼儿的特点是天真纯洁；小学生一般听老师的话，学习主动性有但不强；中学生有自己独立自主的思考，喜欢接受新知，甚至有青春逆反心理；大学生渴望和你交流、渴望和你平等；研究生、博士生更需要睿智的哲理的思考；而成人教育、职业教育、继续教育一般都是成年人，有社会经验，他更要注意的是实用性的、可操作性的、有利

6、于他的生活、工作和发展的那样的知识。）因此教学时态度要注意。3、内容和形式要有讲究。内容要得体。《教育法》规定，我们的教育事业是要为社会主义现代化事业培养接班人和建设者；换而言之，我们传递的知识和信息，应该有助于我国的社会主义建设。我国《教育法》和党的教育方针规定，我们要培养社会主义的劳动者，要灌输热爱劳动的意识，培养有现代科学知识的劳动者。我国《宪法》和《教育法》规定，要对公民进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行现代科学知识的教育。内容上要遵循法律法规。二、学员自由讨论活动记录（四）活动地点：教室活动时间：12月26日活动内容：.教师礼仪规范基本要求活动过程：一、教师讲授教师礼仪规范基

7、本要求1、关心学生，平等相处；2、尊重家长，谦和有礼；3、关心同志，真诚坦率；4、以身作则，为人师表；5、举止大方，仪表端庄；6、说话和气，语言文明；二、教师礼仪规范细则1、进出校门礼仪进出校门时，主动向值勤教师和学生问候。自行车、电瓶车推行，汽车慢行至指定地点，整齐摆放。2、课间礼仪（1）在校内，上下楼梯靠右走。课间，值周老师按时上岗，做好学生活动疏导。（2）行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物