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时间:2019-05-24
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1、大一班音乐活动教案《颠倒歌》(执教老师:陈丹丹)活动目标: 1.学唱歌曲,用表情、体态、音色表演形象各异的动物。 2.在理解歌词的基础上,感受歌曲的滑稽、可笑。 3.了解歌曲中相关的动物知识,体会事物颠倒所产生的幽默情趣。活动准备:1.磁带及录音机2.教师根据歌词内容自制图片和头饰。活动过程: 一、导出歌曲主题 1.猜谜语:什么动物森林里称大王?什么动物力气最大?教师:小朋友们,今天教室里来了许多的小动物,一起看看它们是谁?(播放课件逐个出示歌曲中的八个动物:老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡) 2.问:它们中间谁是树林之王?(狮子)谁力气最大?(大象)鱼儿在哪里
2、生活?(水里)鸟儿在哪高飞?(蓝天里)小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的?(母鸡)谁每天早上喔喔啼?(公鸡)谁怕大狮子?(小老鼠)蚂蚁力气大吗?(没力气) 二、熟悉旋律,理解歌词内容。 1.播放课件 ——八副颠倒的自然现象图片,请幼儿仔细观察,引出歌词。 师:今天树林里发生了奇怪的事情,一起来看看吧。(幼:小老鼠称自己是大王,大狮子怕小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没有力气,鱼在天上飞,小鸟在大海里游,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼) 师总结:我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样,正好反了是不是?反了我们还可以说怎么样了?(颠倒) 2.播放课件 ——让幼儿视听结合,完整欣赏一遍歌
3、曲。 师总结:有一首歌就唱到了这些,名字就叫《颠倒歌》,一起来欣赏吧。 3.引导幼儿说出歌词。 师问:刚才你们听到了什么?(鼓励幼儿说出歌词,要说别人没说过的。) 三、幼儿学唱新歌曲。 1.放课件,幼儿视、听结合整曲跟唱,要求幼儿通过歌声表达出歌曲的滑稽、可笑。 师:小朋友,这首歌这么好玩,你们一定也想学吧,那我们就一起来学唱这首歌吧! 2.再次播放课件,幼儿视、听结合整曲跟唱,并要求幼儿边唱边拍出节奏。 师:小朋友,我们再学着唱一遍,不过要边唱边拍出节奏哟! 3.听音乐,幼儿边拍手边整曲跟唱。 师:小朋友,你们刚才唱得非常好。不过我们是大班的孩子,应
4、该给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐,跟着音乐我们一起边唱边拍出节奏好吗? 四、歌词创编,开拓知识。 1.教师先示范创编,并让幼儿进行表演 师:小老鼠称大王是怎样的心情?(得意)会是什么样子?狮子害怕那个小老鼠怎样害怕的,蚂蚁扛大树是什么样子?大象会是什么样的表情?老师先示范,请小朋友表演出来。 2.幼儿尝试创编歌词,并鼓励幼儿唱出来。 师总结:今天小朋友学会了一首很有意思的歌曲,那今天我们就回家唱给爸爸妈妈听,并且和和爸爸妈妈一起表演歌词里的内容好吗? 活动反思: 大一班音乐活动《颠倒歌》说课稿一、说教材我选择的说课的科目是音乐,大班年龄段课题内容是
5、《颠倒歌》,设计意图:教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。在大班幼儿中开展学习音乐的活动,可以帮助幼儿初步掌握表演的基本方法。我在课前利用猜谜语的形式引导幼儿参与到活动中来,并激发其对活动的兴趣。从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动教学目标: 1.学唱歌曲,用表情、体态、音色表演形象各异的动物。 2.在理解歌词的基础上,感受歌曲滑稽、可笑。 3.了解歌
6、曲中相关的动物知识,体会事物颠倒所产生的幽默情趣。活动准备:1.磁带及录音机2.教师根据歌词内容自制图片和头饰教学难点:了解歌曲中相关的动物知识,体会事物颠倒所产生的幽默情趣。教学重点:学唱歌曲,用表情、体态、音色表演形象各异的动物。二、说教法学法兴趣是最好的老师,而猜谜是每个孩子都感兴趣的,可以开发幼儿思维能力,在课题导入部分我就通过猜谜游戏,让幼儿较快进入课题,初步知道这堂课有关于动物,森林里发生了什么奇怪的事情?激发幼儿的好奇心,让幼儿带着疑问去观察图片。活动的展开以挂图、学唱歌曲、表演形式,层层递进,使幼儿能主动积极、自愿地参与和认真学习表演的方法,从中获得经验,
7、体现幼儿对表演的热爱。在活动中,我以饱满的情绪,拿出自己准备好的小动物头饰和图片,进行逐一讲解,这样更能让幼儿掌握表演的方法。这样教也正好契合了《纲要》中要求“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。此外我还采用了学唱歌曲加动作的形式,更进一步的引导幼儿对歌曲内容表演的方法。使幼儿了解表演的重要性。在看图教学中我根据图画内容、幼儿学习的特点,让幼儿用观察来感受图中的内容,通过感官的多通道参与满足孩子多方面的需要。并注重生生互动、师生互动,既体现了“以幼儿发展为本”的理念,也促成“合作探究式”师生互动的形成。三、
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