七年级英语下期末试卷反思

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1、七年级下册英语期末试卷分析狄岚云有人说反思不仅是一个内省的过程，也是“内醒”的过程，因为反思就是自我唤醒自我，是一个人心灵成长的动力。教师对自己教学的反思则是教师专业可持续发展的动力。本次期末考试，整体而言，试卷题型涉及的知识面较广，结构合理。但是，纯粹填写单词的题目所占比例偏大，学生失分较多。  本试卷满分100分，包括听力（20分），单项选择（10分），完形填空（10分），阅读理解（30分），补全对话（5分），词汇（10分），句型转换（5分），书面表达（10分）。  一听力，本题从简单的听句子，听对话到听短文，体现了学习的阶段性。难度系数较大的是11至15小题，个

2、别有心的学生能答对。但有些常见的单词出错的学生也很多，可见学生的基础不够扎实。  二单项选择，所测试的内容都是教学大纲要求掌握运用的语法项目和基础知识。题型和近几年的中考题型相类似。考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。涉及到句型和交际对话。试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。本题难度适中，得分较高。  三完形填空，本题是一篇类似于笑话的文章。学生对于基本词汇的记忆不够，导致失分较多。有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。这道题10分，但班级平均分只有5分，体现出来的问题还是基础知识的

3、掌握不够扎实。  四阅读理解，四篇文章难易适中，贴近学生生活。但是，学生遇到生词容易失去信心，以至于很难把握语篇的的整体意思，更不会从上下文语境去推测，因此还有待于改进。最后一篇失分最多，原因是不注意大写，所以学生对于细节的把握还不够。  五补全对话，题目难度适中，属于必须拿下的分数。 六词汇，此题就是考察固定短语和一般过去时的用法。本体难度适中，但得分不是很高。单词背了不会用是学生普遍存在的最大问题。这道题10分，而平均分只有4分。七句型转换，题目很简单。得分率高。八书面表达，话题是描述人的特征，贴近生活实际，学生都有话可写。中等及以上学生大多写的不错，得分在7分以

4、上。  针对此次考试，在以后的工作中，我有了一些想法。首先，我要注意营造英语环境，培养学生英语思维能力。因此，在日常教学中，我要努力做到用英语授课，培养学生用英语思考、分析、判断问题的能力。我觉得，学生从汉语转化为为英语，或者从英语转化为汉语的习惯是不可取的，这就需要我努力将英语，只有英语，渗透于英语课堂中，教学生潜意识里接受，而不是英汉的各种转换，整的学生永远在翻译。其次，我要强化阅读训练。在平时的阅读课上，我要有意识地加强培养学生捕捉信息的能力。有了这种能力，即使是许多生单词出现的短文，学生也会轻松选出答案，而不会灰心。此外，我要多利用学生阅读的机会，拓展对英语国

5、家文化知识的补充，让学生有一个学习的最基础的语境。还有一个最大的问题就是听力教学，这在英语教学中一直是大家探讨的难中难。我觉得，语言是习得的，当然少不了反复的练习。对于听力，只有听的足够多，并且平时发音发的足够标准，才可能完成听力任务。另外，团场学校学生主观学习、练习听力的主动性很低，不能寄希望于家里人。那么，我要在课堂上多灌输听英语的重要性，并介绍一些相关的听力网站等等。还有，我在教学中也要注意语音教学的加入，学生要逐步的完成发音要求，从而提高听力能力。此外，我要面向全体学生，减少两极分化。课堂教学中，我要组织多样性的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，也许不同学

6、习水平的学生分一组是个不错的点子。只有这样，才能激发每个学生的学习兴趣，促使学生都能开口，大大地提高学生学习英语的主动性。学生乐于参与其中，学习效果肯定是好的。既然如此，在培优扶差上，我会从下面几个方面改进：  1，狠抓基础知识，平时的教学中要求学生必须掌握黑体单词和重点句子，并能灵活运用，扎实基础，这针对于全班同学，更偏向于后进生。2，加强听力训练，充分利用课本中的听力内容，培养学生速记听力关键词的能力，提高学生听力成绩，尤其中等偏上的学生。  3，进行完形填空和阅读理解的练习，锻炼学生遇到生词能够根据上下文推测意思，从而强化语篇理解，这对中等及以上学生提高英语成绩

7、会有很大帮助。  4，有规律的进行写作练习，帮助学生提升语言的综合应用能力。比如，我可以利用国培时香港老师介绍的脑海图来让学生练习作文，相信大多数学生会有意想不到的收获。  5，辅导学生多读一些自己水平够得到的课外英文文章，扩大词汇量和国外文化知识，偏向于优等生。