我的研修规划 公主岭市陶家镇中心小学

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1、国培研修计划公主岭市陶家镇中心小学吴彦军参加“国培计划（2014）--吉林省中西部项目中小学教师网络研修与校本研修整合培训”学习后，我感触颇深，为了更好的完成研修任务特制订个人研修计划如下：研究主题：《构建高效的英语课堂》一、指导思想通过课程的引领，更新教育观念，提升业务能力和师德素养。二、研修目标通过这次培训，我会认真学习、积极研讨，树立严谨的教育观念，提高新的教育认识。并且深化对本学科课程性质、课程目标的理解，力争使自己的业务水平得以提升。要达成的目的：“高效”始终是教师教学过程追寻的标杆——如何用时少，而教学效果更明

2、显。从过去的“精讲精练”、所谓的“三讲三不讲”等等，从来就没有停止过对“高效”的追求。而今，在一个新的时期，从另一个高度进行探索，不仅要从“教”上下功夫，也要从“学”上入手；不仅有新的形式，更要有新的实质——用科学研究的方法，用一种审慎的态度，对“高效课堂”的构建进行考量。绝不能走上与传统相对立的立场，进行课堂的一场史无前例的“革命”。三、研修内容1、仔细阅读《“国培计划（2014）”——吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训研修方案》，明确相关研修细则。2、研究英语课程标准，并参照其教学评价标准，思考英语课“高效课堂

3、”构建的基本因素。3、课堂教学生活化导向，即教学的趣味性研究；听课评课，与其它老师就课堂教学的设疑，教学情境创设进行探讨，把探究性和合作性作为教学的基本手段.4、对学生进行学习策略指导，认真观察学生的学习实际，做好“学情”分析，思考在学生层面上如何突破“低效”瓶颈，帮助学生建构学习的基本方法与策略.5、学习专家们的先进思想，逐步转化为自己的东西通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。6、积极参与各种研讨活动，取长补短，和其它老师合作研究，突出英语教学基

4、本特点，在课堂的“时效性、趣味性、探究性、合作性”等几个方面深入研究。在互相交流中提高自己的专业知识，在研究教学过程中，学习策略的推进，如何为“高效”找到突破口。学时：6小时/月形式：自主学习、与其它老师探讨