四年级下册语文总复习1

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1、第一级第1页第1课古诗词三首(1)会默写这三首诗词；注意《忆江南》的问号。(2)《独坐敬亭山》的大意/诗意/翻译/意思1(“我”仰望天空，只见)很多鸟儿都高飞远去，直到消失得无影无踪。2（天上的）一片云也独自向远处慢慢飘走。3(“我”和敬亭山)两方相互注视着，都不觉得满足。4（此时此刻，我的心里似乎）只有那座敬亭山了。(3)尽：消失。孤云：一片云。闲：云彩飘来飘去悠闲自在的样子。相：相互。厌：满足。不厌：不满足。(4)《独坐敬亭山》中，（体现出诗人孤独心情）的诗句：（众鸟高飞尽，孤云独去闲。）(5)《望洞庭》的大意/诗意/翻译/

2、意思1洞庭湖的水光与秋月两者互相辉映，显得多么和谐。2湖面没有风，平静得像一面没经过打磨的铜镜。3远远望去，洞庭湖中的君山一片翠绿。4（翠绿的君山在月光照耀下的湖水中），远看就像白银盘里放着的一枚青螺。(6)和：和谐，本诗指水色与月色融为一体。潭面：湖面。遥望：远远望去。青螺：本诗形容洞庭湖中翠绿的君山。(7)(潭面无风镜未磨)是《望洞庭》中第一个含比喻的诗句；是把（无风的洞庭湖面）比作（一面没有打磨过的铜镜）。（白银盘里一青螺）是《望洞庭》中第二个含比喻的诗句；是把（月光下的湖面）比作(银白色的盘子)，把（翠绿的君山）比作（一

3、枚青螺）。(8)《忆江南》的大意/诗意/翻译/意思1江南的风景真是太美好了。2（“我”对江南）美丽的风景曾经是多么的熟悉。3太阳从东方升起，红日映照江面，江边盛开的鲜花红得更加艳丽，像燃烧的火焰。4春天到来时，（由于江花很红），江水显得更加碧绿，象湛蓝的蓝草。5（江南的风景如此美），怎能不让人回忆江南呢？(9)风景：江南的风景。旧：从前。曾：曾经。谙：熟悉。江花：江边的红花。胜：胜过。蓝：蓝色的蓝草。忆：回忆。(10)《忆江南》中有两个含比喻的诗句。一是（日出江花红胜火），作者把（江边的红花）比作（红红的火焰）；二是（春来江水绿

4、如蓝），作者把（碧绿的江水）比作（蓝色的蓝草）。(11)A描写春景的诗句（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。）(12)B本课中描写春景的诗句（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）。(13)C描写山水风光的诗句(遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺;舟行碧波上，人在画中游)。(14)“相看两不厌，只有敬亭山”用了（拟人）的修辞；“能不忆江南？”用了（反问）的修辞。第2课桂林山水(1)会默写全文，重点默写(2—3段)。(2)解释词语。波澜壮阔：形容声势雄壮浩大。无瑕：玉中没有斑点。

5、瑕：玉中的斑点。峰峦雄伟：山峰的样子雄伟壮观。危峰兀立：高大的山峰很险峻。兀立：高耸直立。怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。奇峰罗列：奇形怪状的山峰分布着。(3)解释字意。桂林山水甲天下(甲：第一；甲天下：天下第一)。危峰兀立(兀：高耸)。怪石嶙峋（嶙峋：形容山石重叠）。连绵不断（绵：延续不断）(4)《桂林山水》的结构是（总分总），全文分三段。一（1）作者乘船观赏桂林山水的原因。二（2-3）详写漓江水和桂林山的特点。三（4）桂林的山水构成一幅令人神往的画卷。(5)本文的写作顺序是(先写漓江水，再写桂林山)。(6)认真读课文

6、最后一段，再联系上文，说说自己对桂林山水的感受。答：我的感受是：A能具体形象、真真切切、身临其境地感受到漓江水很静，很清，很绿。B能具体形象、真真切切、身临其境地感受到桂林山很奇，很秀，很险。C能感受到漓江水与桂林山搭配得很和谐，山水交融：神奇的漓江水、美丽的桂林山和其他美景，一起完美地构成了一幅绚丽的画卷。(7)本文语言美，表达方法也美。把自己发现的美写下来。答：我发现的美：1语言美：用了六个“啊”，体现出作者对桂林山水美的赞叹；用“静、清、绿、奇、秀、险”六个字，详细准确地概括出桂林山水的特点。2表达方法美：A排比,很有气势

7、、很详细清楚、很细腻地写出了桂林山水的特点。B比喻。例如，把“碧绿的漓江水”比作“翡翠”,生动形象地写出了漓江水绿的特点，让人深刻感受到水像翡翠一样绿。C夸张，“好像一不小心就会栽倒下来”，更明确地写出桂林山险的特点，让读者强烈感受到这个特点。D对比，先写“大海西湖”、“泰山香山”，用一个“却”字转折，突显出桂林山水的美是天下第一的，是别处美景所比不过的。(8)桂林山水的特点是什么？(桂林山水美吗？)答：A漓江水的特点：静、清、绿。B桂林山的特点：奇、秀、险。(9)本文表达的情感：（对祖国大好河山的热爱和赞美。）(10)仿写一个

8、连续的比喻句。“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千”。注意：三个像。答：（天上的云变化真快啊，一会像雪山，一会像白狮子，一会又像棉花糖，变化多端，美丽极了。）(11)A作者在写漓江水之前，却先写大海西湖，这样写有