如何正确处理同学们之间的矛盾

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1、如何正确处理同学们之间的矛盾同学们:据媒体报道：广东电白县第三中学吴某与该校某学生发生矛盾，后某男生纠集几人曾找到该男生索要“保护费”，吴某不从。随后在5月16日晚学生晚自修第一节下课后，在教学楼下楼时，吴某用铅笔刀将六名同学刺伤，最后，导致2死4伤。5月23日，辛集某中学高二某男生将本校某女生用水果刀连刺25刀，后自杀未遂，被警方抓获。同学们，你们一定有过这样的经历：自己的牙齿咬过自己的舌头。大家想想同样是自己身体的一部分还发生“矛盾”，我们怎么能要求来自不同区域、不同家庭、接受不同教育的同学完全合自己的意？这是根本做不到的。同学之间在学习、生活

2、的过程中发生“小矛盾”、“小摩擦”是不可避免的，也是人们相处过程中很正常的事情，问题是发生矛盾后我们应该如何面对、如何正确的处理？ 一、 学生常用的错误方法 当同学间发生一些鸡毛蒜皮的事情以后（如，看到他人不顺眼，某人向我翻了一下眼，排队买饭时他推了一下、他曾经骂过我、他在小学时跟我有“仇”……），某些同学由于年轻气盛，常常是约定课后或放学后找一个地方自己解决，而他们的解决方法只有一个，就是“打”，结果是：你来我往几个回合后两败俱伤，最终还是得由老师或公安部门来解决。 案例：９月８日晚１０：００左右，八（１）班的周益欣、朱兵，八（２）班的史晨阳等同

3、学趁老师不在（值日老师带一生病的学生去医院看病），窜到七年级男生宿舍，打了七（４）班的袁某，袁某被打后觉得身体多处不适，其家长来校要求带小孩去医院检查。根据淮安市车桥中学《关于从重处理打架斗殴等严重违纪事件的规定》要求，学校请来了打人学生的家长共同处理此事，结果惹事生非学生们的家长出钱带袁某去了楚州区中医院进行了脑部和腰部ＣＤ检查，共花去医疗检查、包车等费用525元，这些费用由打人者的监护人承担。 对打人者学校还将依据《中学生日常行为规范》、《车桥中学学生违纪处理办法》作进一步的处理。 二、 正确的处理办法 学校一直教育广大同学们：同学之间发生矛盾

4、时一定要告诉给老师，只有通过老师才能帮你解决、“帮你摆平”（学校处理不好的事情会通过正确途径交由公安部门解决）。 多少年的学校工作经历以无可辩驳的事实告诉我们：同学之间的打斗是解决不了问题的，矛盾的双方聚集到一起只会是仇人相见分外眼红，双方在气头上只会使本来很小的矛盾逐步升级，最终使双方在身体、经济多方面受损，也牵制老师、家长们更多的经历，如若一方死伤，则自己倒大霉（死或者伤），双方的家庭也因此而不会再有安宁之日。 一个人不可能与世隔绝的过一辈子，必然要和人接触，要生活在人与人的交往中。在与人交往中，不可能所有的人都像你的父母那样，对你宠让、迁就，

5、总会发生摩擦、冲撞，尤其现在不少同学自我意识较重，在以我画圆意识支配下发生矛盾在所难免的。因此，切不可与同学间稍有不愉快就委屈得了不得，不再和同学接触，把自己封闭起来，或者去激化矛盾。同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，或一个道听途说，许多时候还是误会造成的。俗话说的好：时间长了，哪有勺子不碰锅沿的。那么面对这些矛盾，如何正确处理同学们之间的矛盾呢？我给同学们提两点解决方法：一、对于当事人而言我想：如果同学间发生了矛盾，首先要冷静下来，想一想矛盾发生的前因后果，看一看这里边有没

6、有误会，可以找其他同学了解一下，或直接找这位同学平心静气地谈谈，也许两个人的疙瘩一下就解开了，那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊！具体而言：（一）学会心理换位在人际交流上具有这样一种心理特征：他们一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人，在对待老师方面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任和本班任课老师，平时就应该指导学生学会理解他人，而在处理师生关系问题上，则应该学会理解老师，其具体的做法是“心理换位”，把自己当作老师，学着用老师的观点去分析看待问题，从老师的工作性质、工作目标出发，来理解老师这样做的理由，这样，许多矛盾便会

7、被化解、消散了。我们应懂得，人生在世，各种矛盾冲突也是难免的，涉及原则性的矛盾冲突，当然应该争出个是非来。在非原则性的矛盾冲突发生后，即便是自已有理，也不能得理不饶人，如果因为自已有理就去“据理力争”，不愿退让，其结果必然是让对方、更让周围其他人难以接受，解决矛盾冲突的过程应本着“有理也要有礼”的原则；若是在矛盾冲突中自己是无理的一方的话，那更应该主动认错，多陪不是。另一方面要引导双方心理换位，设身处地进行体验和思考，这样有助于理解对方，减少误会。这样我们就会认识自身欠缺，主动与他人协作，在更高层次上恢复心理平衡。（二）用理智战胜情感的冲动“退一步

8、海阔天空，忍一时风平浪静”。几乎每个同学都会说，在你和你的同学发生了争执时，不要一时昏了头脑，不吵个脸红脖子粗决不罢休，或