喜庆吉祥的民间美术— 剪纸

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1、第5课 《喜庆吉祥的民间美术》—剪纸艺术第一课时授课对象：七年级学生来宾第六中学王书颖教材分析本节课的编写意图是帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试练习制作剪纸。唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。教学目标知识与技能：掌握剪纸艺术的表现方法，并了解简单剪纸的基本制作方法。过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。教学重点：手工制作剪纸教学难点：怎样运用剪纸的制作方法剪出美丽的作品学生准备：红纸、剪刀、固体胶、铅

2、笔、橡皮教学准备：PPT课件、剪纸作品、红纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮教学时间：1课时教学过程一、情景导入今天老师给大家带来一段精彩的舞蹈视频，这段舞蹈在去年春晚演出过，现在我们一起来看这段视频。播放完之后，提问：通过欣赏这段舞蹈，同学们知道它的是采用中国哪项传统民间艺术？学生回答：剪纸。同学们回答的都很正确，这节课我们就来学习剪纸。请同学们打开课本第27页，第五课《喜庆吉祥的民间艺术》—剪纸。二、欣赏剪纸艺术（设计意图：唤起学生对传统民间美术的关注和热爱）1、图片展示剪纸在我们日常生活中经常用到，同学们请看这些图片分别在什

3、么节日用到？（春节）、（结婚）、（贺寿）。大家回答的都非常准确，剪纸在我国历史悠久，是很普遍的一种民间艺术形式，人们在喜庆的日子，都喜欢用纸剪出美丽吉祥的图案或纹样来祈福祝愿，渲染气氛。2、剪纸流派下面我们去了解剪纸的流派，北方剪纸和南方剪纸是不同的，以人物作品为例，北方剪纸有什么特征，南方剪纸又有什么特征呢？请同学们举手回答。（简约、复杂、粗犷、细致、精美等）小结：北方剪纸粗犷豪放、造型简练；南方剪纸精巧秀美。三、剪纸艺术的表现手法：（设计意图：通过欣赏图片帮助学生了解民间美术的图形及寓意）我们知道了南北剪纸的特征，接下来

4、我们去深入了解剪纸的表现手法。同学们请看这幅作品，哪位同学能说出这幅剪纸上有什么图案？（蟠桃、寿星、仙鹤）1、寓意：长寿（蟠桃、寿星、仙鹤）、牡丹（富贵）。2、谐音：莲（连）、鱼（余）、枣或桂（早生贵子）。3、学生欣赏《三多图》，分享欣赏体会：（佛手、蟠桃和石榴寓意多福、多寿、多子）。我们再来看这幅剪纸，提问：它的果盘中有哪三样水果？回答：（蟠桃、石榴等）还有一样水果，我们不常见到，叫佛手。这三样水果有什么象征意义呢？（多寿、多子、多福）四、剪纸制作方法我们了解剪纸的相关知识，有的同学会感觉剪纸离我们很远，其实就在我们身边，

5、这是我的剪纸作品，蝴蝶围绕一个双喜，看完老师的作品，大家一定都有动手剪一剪的想法。现在我们从最基本的开始，学习剪纸的制作方法。第一步：构思，想一想剪什么内容，老师想剪一片枫叶第二步：折纸，红色这一面朝上，沿着中间这条线对折。第三步：画图案，如图所示，从折线这边起，画半半片枫叶的图案，把需要剪掉的部分画上阴影，沿着轮廓线把阴影部分剪掉。第四步：展开，就出现整片枫叶的图案了。同学们，如果在一张同样大小的纸上想剪出四片连着的枫叶，应该怎么剪呢？现在同桌之间开始讨论，怎样剪出四个连着的图案呢？按照刚才的方法，把纸对折，再次对折，出现

6、正方形，然后沿着对角线对折，变成一个三角形，从折线这边起画半片枫叶的图案，同样把需要剪掉的部分画上阴影。下面请一位同学上来帮我把阴影部分剪掉，哪位同学愿意上来？这位同学请。这位同学很认真的把图案剪出来了，想看看是什么效果吗？和学生一起展开给学生看。大家说美不美?很感谢这位学生和老师共同完成这幅剪纸，请回到座位上吧。下面的好多同学已经迫不及待想动手剪了。五、学生探索创作今天我们的课堂作业是：剪一幅作品，可以是人物、植物或动物。要求：造型简洁，有装饰趣味。（巡视课堂时，发现好的作品就请学生贴到该组的白纸上）我们分成五组，看哪一组

7、同学的作品又快又多又好，同学们用剪刀时要注意安全，开始动手剪吧！六、交流、分享创作成果请同学们抬起头看黑板，提问：这三个小组，哪一个小组的作品又多又好？学生回答：第几组。（我指出一幅比较好的作品）这幅作品有哪位同学说一下剪的是什么内容？你觉得它的形象怎么样？还有什么地方需要改进的？小结：同学们的作品生动、简单、可爱，但是有的作品如果边缘线再流畅些会更好。七、课堂总结这节课，我们走进剪纸艺术，欣赏美，感受美，把美运用到生活中，为我们的生活增光添彩。下节课需要学生准备蜡光纸、剪刀、刻刀、垫板或旧报纸。