2009年义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配实施办法

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1、碧峰学校小学部教职工绩效考核实施细则（征求意见稿）根据市教育局和碧峰学校教师绩效工资分配方案，为认真细致地做好教职工的绩效考核工作，特制定本细则。一、考核对象碧峰学校小学部在编在岗的教职工，含学校派出的支教教师（如绩效工资核定到受援学校，,参与受援学校绩效工资分配，由受援学校组织考核，考核依据及要求与受援学校教职工一样，可不参与本部考核）。市教育局有相关规定的学校相关行政人员，按市局规定办。在编并临近退休的老同志按学校相关规定办。三、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配

2、的主要依据。个人没有岗位绩效考核结果，原则上不能参与绩效工资分配发放，如主管部门和学校有特殊规定，按规定办。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持“科学合理”原则。绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。具体上限和下限按学校统一方案办。四、绩效考核内容及量化计分办法（一）绩效考核项目及计分标准考核共计100分，其中师德10分,考勤10分、工作量30分、教育教学过程30分、教育教学业绩20分。（加分另计）    1.师德(10分)依法执教、爱岗敬业、热爱学

3、生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教、积极参加学校开展的各项活动、积极维护学校声誉与形象共十项内容,每项1分.（具体见师德考核细则）    2.考勤（10分）。主要考核教职工出勤情况，满分为10分。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产假等按有关规定执行。考核依据为学校考勤制度及小学部考勤记载。　　   3、工作量（30分）。量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实

4、际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：　　    教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数　　   教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分   学校（教导处）要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。教职工周工作量计算方法如下：⑴教学工作量计算：①语文、数学、英语为基础学科，其它学科为常识学科②基础学科分别为：A、语文（一至二年级为1.4分;三至六年级为1.5分;班级学生数折合课时数计入到学科单课时为:1至20人0.2分;21至35人为

5、0.3分;36至50人为0.4分）；B、数学（均为1.3分;学生人数折合计入单课时数与语文学科相同）;C、英语(幼儿班为1.2分;三至六为1.3分;学生数折合计入单课时数按语文学科标准的50%计算)③常识学科每节分值为1.0分(含:思品、体育、音乐、美术、综合实践、科学、地方课程、手工等；开设有作业的学科也实行学生数折合单课时数计入单节课时分值，计分办法按语文标准的30%计算);　④学前班语数可参照一、二年级标准计分（含学生数量化分值计入单课时分值）。①早读及中午自习均按实计入个人总分。⑵其它工作量核算：A、二级机构行政人员可

6、参照初中部加分标准执行。B、班主任每周计入5分或按每月20元补助（具体办法见班主任考核细则）C、大队辅导员每周计入3分、中队辅导员纳入班主任工作范畴不再加分（具体办法见少先队工作考核细则）。D、教研组长每周计2分（具体办法见教研组工作考核细则）E、教师超平均课时量按学科类别按实计入总分（课时总量按部颁课程标准，不含学科分值、学生数分值及加分）。F、教师出公差，由教导处安排临时代课数按类别按实计入个人总分。（由教导处书面通知为准）G、农远工程管理员可根据具体使用情况每周加（2--4分）。H、图书管理员可根据具体管理及使用情况每周

7、加（2—4分）。I、资料员（学籍管理员）每周加2分。J、值班护送学生每天加2分，即：中午、傍晚各1分，护送学前班学生每天加1分，缺值不计分。K、其它应加分种类根据相关规定或具体情况实事求是地执行（如：加班、重大活动及会议、会议记录、教研及参加各种培训等）4、教育教学过程（30分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学

8、效益，实施素质教育。具体为：⑴教师备课：备课的教案，要求书写认真、规范，不得涂改、粘贴。备课的优劣要从备课的数量（符合授课的总课时数）、质量上评判。根据教学检查评定，最高分值为5分。⑵、教师上课：结合一人两节课教研活动进行，按照上课的要求，由教研组长组织本组教师参与评价，最高