任务表单：个人自我诊断SWOT分析表 重庆市云阳县于光明

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势有坚强的意志力，有直面困难的勇气，具有男子汉的坚韧。具有与学科要求要适应的专业的能力；能够坚持学习，接受新鲜的知识。有很强的写作能力，不懈地坚持业余写作。有与语文教学相关的宽阔的知识面。具有良好的阅读习惯，把阅读视为生活的一种享乐。具有敏锐的思想，独立的判断能力。与同事交往不多。性格内向，与成人交往的积极性不够。向周围的人学习得不够多。有时候脾气急躁。热爱学生，但走进学生内心的机会不多，要求不强烈。在“本位”上，积极进取的劲头随着年龄的增长在逐年下降。敏

2、感，有时候太注重别人的评价。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）高端的培训。学校层面的各种研究主题的参与。如何从自我满足或者准确地说是自我的放下中走出来，更上层楼。提升自己的专业水平。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）充分发挥避雷针效应，把优势放大，得到充分的利用。利用的自己的阅读不断地更新观念，刷新知识，直接服务于教学。利用自己的意志力，在达成目标遇到阻碍时白折不挠。不灰心不退缩。多与同事们谈天交心，多与孩子们嬉闹玩耍。用互换角色的思维方式去看待他们。在这个基础上，加强教学的反思与沟通。Ｅ——抓（机遇）

3、Ｄ——御（威胁）利用高端培训的机会，提升从业境界，提升专业技能，提升学习品味。并在各种主题研究中积极实践，积极思考。别放下，请努力，在自己的工作中去获得事业感，去获得美好的人生记忆。