高校创建文明学院特色总结材料

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1、高校创建文明学院特色总结材料某学院成立以来，在学校党政的正确领导和相关部门的热情指导下，学院紧紧围绕建设“学生培养有口碑、学科服务有影响”的特色学院”这一目标，全面完善学院各项工作。制定并颁发学院管理建设和学生工作相关制度近20个，还在研究教育部本科合格评估、省教育厅专业评估基础上，结合学院实际建立了一套由20个一级指标、72个二级指标、165个三级指标、300多个质量记录构成的二级学院分级管理体系，并建设学院档案室，专人、专室对学院档案进行完善，从而进一步厘清学院办学思路。学院的档案管理工作获得

2、了学校督导组的高度评价，东校区的兄弟学院还慕名前来学习取经，并获得了校报的宣传和推广。该系统的制定和实施，很好地明确了各类岗位的工作职责，规划内部管理，切实保障学院的各项工作有序进行。学院以师德师风建设为抓手，将提升教师职业道德修养和坚定教师职业信仰紧密结合，不断加强师资队伍建设，在科研项目申报和服务地方经济方面取得了良好的成绩。同时，学院本着以学生为本的理念，为学生的全面成才搭建各种特色平台，使人才培养机制进一步多元化，初步形成了学生工作的良好局面。12一、以师德师风建设为抓手，将提高教师职业道

3、德修养和坚定教师职业信仰紧密结合学院一贯重视教师思想道德修养的提升，不断强化教师职业道德、工作态度和敬业精神的教育力度，并形成此项工作的长效机制，做到常抓不懈。通过作报告、群众党员齐讨论、开展群众性的师德师风创建学习活动营造一个导向明确、气氛浓厚的外部环境，有效促进师德建设工作的开展。为切实保证师德师风建设活动扎实、有序地开展，学院成立了以党总支书记为组长，党政班子共同参与，齐抓共管的师德师风建设领导小组。在师德师风建设领导小组的统一安排及部署下，学院有步骤地开展了下列活动：（1）开展师德师风学习

4、教育活动，采取以学院、教研室为单位的集中学习、交流讨论和自学等多种形式，组织广大教师学习《高等教育法》、《教师法》等材料，引导广大教师增强教书育人、为人师表的光荣感、责任感和使命感。（2）继续实施青年教师导师制，充分发挥老教师在教书育人、严谨治学方面的示范作用，为青年教师配备导师进行传、帮、带，指导和帮助青年教师过好教学关和科研起步关，帮助年轻教师提高思想认识与教学水平。12（3）结合学校“我最崇敬的教师”评选活动，在学院评选出优秀教师典型进行重点宣传，以展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教

5、的良好社会风尚。（4）举办师德师风论坛，论坛上，广大教师围绕人才培养、教学科研、管理服务等方面展开讨论，大家畅所欲言，气氛十分热烈，通过这一类型的活动促进了师德建设的理论创新、思想创新。（5）以“逢佳节爱生情更切感师恩对面诉衷肠”为主题，邀请全院教师及部分学生代表举行师生恳谈会。从80年代的大学生活聊到国外的留学生活，从老师心目中的学生典范谈到学生心目中的模范老师，大家推心置腹，畅所欲言，增进了师生之间的了解和感情。通过一系列活动的开展，使全院教职员工认识到师德师风建设在学院发展中的重要性，不断巩

6、固全体教师的社会主义信仰，把社会主义核心价值观融入到教师思想政治修养体系，引导全体教职工树立正确的教育观和利益观。随着活动的不断深入，学院也涌现出一批师德师风模范典型，学院新进教师宛言从全校教师中脱颖而出，被评为“2010年宁波工程学院我最崇敬的教师”，资深教师陈金山荣获校级“三育人”先进个人及校级优秀班主任先进称号。二、以“双合作”12为依托，将提高教师科研能力、专业技能与服务地方经济紧密结合学院作为全校最年轻的二级学院，认真贯彻“双合作”工作精神，结合本院专业、学科特色积极开展工作，通过搭建大

7、平台、服务大项目，将提高教师科研能力、专业技能与服务地方经济紧密结合，稳抓学院的科研、教学工作。学院2009年度和2010年度均被评为宁波工程学院“双合作”工作先进集体。学院安排新进教师到相关政府部门和企事业单位挂职锻炼，提升学院教师队伍的教学及科研水平，同时，学院与地方相关部门建立密切联系，为学院的专业发展和学科建设提供优良的外部资源。同时，学院很好地抓住了宁波轨道交通、梅山保税港、宁波东站和南站建设、铁路货运北站搬迁等重大建设项目机会，积极主动地寻求合作，承接了多个相关项目，项目合同经费达到8

8、00余万元。两年来，学院教师以极大的热情和极高的自律精神积极参与各级、各类学科项目。其中，《保税港区建设与发展探索——宁波梅山保税港建设专题研究》学术专著于2010年出版，该成果为2009年中国社科院重大研究课题（宁波专项）—《我国保税港区产业发展研究——以宁波梅山保税港为例》的成果。《中国区域经济学前沿（2009）-区域经济与港口物流发展》是2009年中心与中国社科院工业经济所共同承办的“全国港口物流与中国区域经济发展学术研讨会”的学术成果，于2010年出版，由中国社科院工业经济