教育学相关知识

《教育学相关知识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教育学院硕士研究生的培养专业覆盖了教育学考研专业全部二级学科，其具体研究方向及师资如下：　　1.教育学原理　　该专业包括以下研究方向：教育基本理论、德育原理、教育哲学、教育社会学（含青少年研究、性别教育研究、家庭教育、社会教育）、教育法律与政策分析、教育文化人类学。　　教育学原理是北师大各教育专业中师资较强的一个，该专业的著名研究生导师有：教育法学界泰斗劳凯声、教育学原理学科领军人物石中英（教育哲学）、檀传宝（德育原理）等。　　2.课程与教学论　　该专业包括以下研究方向：教学论、学校咨询、小学教育、课程论、艺术教育、数学课程与教

2、学、体育课程与教学、教学心理与评价。　　课程与教育学论也是北师大教育学院中较为重要的一个专业，教育科学研究所的裴娣娜教授、丛立新教授和郭华教授等都是课程与教学论方面的权威研究者。　　3.教育史　　该专业包括以下研究方向：中国教育史、外国教育史。　　教育史专业是北师大教育学院历史较长的一个专业，因而也成就了一大批中国教育史学界的学术带头人，成为师大教育学院师资最强的一个专业，其中知名学者不胜枚举，然有许多有卓越成就的老先生已退休，目前还担任研究生导师的主要有：中国教育史方面，年过古稀却仍坚守教学一线的学术泰斗王炳照教授，学科带头人

3、于述胜教授、俞启定教授，以及许勇教授、施克灿、孙邦华等副教授；外国教育史方面，学科带头人张斌贤教授、著名教授郭法奇先生等。　　4.比较教育学　　该专业包括以下研究方向：国际教育的理论与实践、教育制度的比较研究教育理论的比较研究、世界幼儿教育改革与发展。　　比较教育学是师大教育学院的一个重点学科，该专业的师资也是非常雄厚的：其中一些比较教育领域的大师已退出教学一线，如顾明远老先生和王英杰教授，目前比较教育研究所的重要带头人有马健生教授、项贤明教授、朱旭东教授等，此外阎光才老师、李家永老师、萧甦老师、高益民老师等也是比较所里卓有建树

4、的人物，而霍力岩教授综合了学前教育与比较教育的研究，是我国多元智能研究领域的第一把手。　　5.学前教育学22　　该专业包括以下研究方向：学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏（含音乐、体育、健康等）。　　北师大的学前教育在中国学前儿童研究中的地位是首屈一指的，在越来越关注儿童早期教育的今天，报考学前教育专业研究生的人数越来越多。致力于儿童心理研究的庞丽娟教授、冯小霞教授、以儿童游戏研究著称的刘焱教授、关注学前教育行政的张燕教授，以及王懿颖、刘馨等老师等都在幼儿教育领域做出突出的成绩。　　6.高等教育学　　该专

5、业包括以下研究方向：高等教育管理、高等教育基本理论。　　师大的高等教育专业是成立较晚的一个专业，目前主要的硕士生导师有：谷贤林副教授、李子江副教授和刘慧珍副教授。　　7.成人教育学、职业技术教育学　　成人教育专业包括以下研究方向：成人教育管理、终生学习管理、继续教育研究。　　职业技术教育学专业包括以下研究方向：职业教育理论与实践。　　成人教育专业、职业技术教育专业是师大新近成立的专业，在这方面的师资尚不是很强，主要由比较教育研究所的老师分担这一专业的研究生培养工作。　　8.特殊教育学　　该专业包括以下研究方向：发展性障碍儿童心理

6、与教育、感官障碍儿童心理与教育、天才儿童心理与教育。　　特殊教育是师大教育学院的一个重要的院系，也是越来越受到关注的一个院系，北师大特殊教育的师资是全国特殊教育专业中最为雄厚的：如关注特殊儿童评价的韦小满教授、致力于智障儿童研究的肖非教授、关注健康教育的王雁教授以及致力于聋哑儿童研究的顾定倩教授等，都是我国特殊教育领域的领军人物。　　9.教育经济与管理该专业包括以下研究方向：教育经济学、教育管理学、教育管理与法律、教育管理决策理论、农村教育。22教育研究方法是教育学考试中分值比较少的科目，之前几年教育研究方法的题多数是大题，但近

7、几年也逐渐出现在选择题中，所以在复习时要多多练习答题技巧！一、教育研究方法考研书目裴娣娜主编《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社二、教育研究方法复习方法《教育研究方法》属于方法论范畴。该学科主要探讨怎样解释、预测和控制教育现象，探测教育规律的手段、工具和方式。教育科学研究方法有自己的特点，主要表现在1。理论联系实际，切忌死记硬背首先要注意对基本概念的理解和把握，研究生考试虽然是选拔研究型人才的考试，但是这种考试却一直重视对基础知识的考查，因此对教育学基本的概念和原理，必须有清楚和明确的认识，不能含混。尤其对教育研究方法课而言，很

8、多概念都比较抽象，如被试、总体、样本、取样、自变量、因变量、无关变量、误差、效度、信度等，本身就较难理解，死记硬背就更不容易实现了。较好的方法是联系实际，将概念放在一个具体的情境中去体会。2。复习时参照教材、复习大纲内容，结合复习思考题进行习题在复习的过程中具有