数学期末复习题

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1、二（上）数学期末总复习第一单元长度单位：本单元主要认识长度单位厘米和米，并能估测或实际测量生活中物体的长度。1、认识厘米：尺子是测量长度的工具。厘米是一个统一的长度单位。量比较短的物体，用“厘米”作单位，可以用“cm”作单位。2、量物体的长度：把尺的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着几，就是几厘米。如果量物体时从尺子的其他刻度开始时，就用大刻度去减小刻度，差就是物体的长度。3、认识米：量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。1米=100厘米。4、认识线段：拉紧的一段线，可以看作一条线段。线段的特征是：直的；

2、有两个端点，可以量出长度。学会画一条线段，画完线段后要标上线段的长度。5、解决问题：能用熟悉的长度为标准来判断物体的长度，并会选择合适的单位。避免产生“一张床长2厘米”的错误。记住一些生活常识如：食指的宽度大约是1厘米；小朋友1拃的长度大约是14厘米；小学生一步长大约40厘米；手掌的宽度大约是8厘米；从地面到小朋友胸口的位置大约是1米；一张双人桌的长大约是1米；门高大约2米；跳绳大约2--3米；单人桌长60厘米，一层楼高约3米，一张床长约2米。6、平时多与孩子讨论生活中常见物体的长度或高度，并会估测物体大概的长度或高度。练习：1、

3、500厘米=（）米46厘米—16厘米=（）米82厘米—48厘米=（）米（）厘米90厘米+10厘米=（）厘米=（）米1、在括号里填上“米”或“厘米”一支粉笔长10（）教室长10（）黑板长4（）2、估计下面物体的长度你穿的鞋子大约长（）厘米学校操场一圈大约长（）米3、填＜、＞和=18米（）90厘米25厘米（）25米40米+7米()34米4、小红用10厘米长的木条量一根绳子，量了3次正好量完。这根绳子长多少厘米？5、小明把一根绳子对折再对折后，量出现在长8厘米，这根绳子原来长多少厘米?6、会画出指定长度的线段。（记住线段的两端有端点，画

4、好线段后标上长度）（1）画出一条长5厘米的线段。（2）画一条比上面的线段短2厘米的线段。第二单元100以内的加法和减法本单元主要是学习两位数加、减两位数的笔算（写竖式计算）计算法则：相同数位对齐，从个位算起。1、两位数加两位数：不进位加和进位加。重点是进位加：个位满十，向十位进一（用小1作标记），十位加的时候别忘加小1。2、两位数减两位数：不退位减和退位减。重点是退位减：个位不够减，从十位退一（用小圆点作标记），十位减的时候别忘推掉1。3、解决问题：（1）求比一个数多几或少几的数。注意：不能看“多”就加，看“少”就减，应先判断出哪

5、个是大数，哪个是小数，求大数用加法，求小数用减法。（2）连续两问。根据数学问题选取题目中相应有用的数学信息来解决问题，弄清两个数学问题之间的联系（也就是说第一个问题的答案是否可直接用于第二个问题）。要注意别把第二个问题落掉。4、连加、连减、加减混合：会把两个竖式合并成一个竖式。带小括号的加减混和有时两个竖式不能并成一个竖式，要根据实际情况来判断。注意要看清加、减符号，不要把加法做成减法，把减法做成加法。练习：1、16比9多（）8比12少（）15减去（）就与9同样多（）比15多612比（）多52、（1）小红有20朵花，小明的花比小红

6、多3朵，小明有多少朵花？（2）小红有20朵花，比小明的花多3朵，小明有多少朵花？（3）小红有20朵花，比小明的花少3朵，小明有多少朵花？他们俩一共有多少朵花？第三单元角的初步认识1、认识角：角是由一个顶点和两条边组成的。角的大小与两条边的张口大小有关，与边的长短无关。会画一个角：从一个点起，向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。2、认识直角：要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。会画直角，用三角尺里的直角比着画，画完后标上直角标记。提醒孩子画角时，要将顶点画成尖的，而不是圆的。3、认识锐角和钝角：比直角小的角是锐

7、角，比直角大的角是钝角。不确定的时候要用三角尺的直角去比一比，尤其对于位置放得不正而且和直角比较接近的角，更要比一比。4、解决问题：一把三角尺里有一个直角和两个锐角。会用三角尺拼角，知道一个直角和一个锐角拼出的一定是钝角，并能把拼出的角画在纸上。一副三角尺中任意两个锐角能拼成（　）角或（　　）角。5、判断一个角是不是直角的方法：用三角板上的直角去比一比：顶点对顶点，三角板的一条直角边对角的一边，再看另一边是否能对上，能对上就是直角，不能对上就不是直角。6、在一个三角形中最多只有一个直角，所有的直角都相等。用放大镜看角，角的大小不变

8、。7、画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。画完角后要标上角的符号，是直角的要标上直角符号。8、直角是特殊的角，所有的直角大小都相等。锐角比直角小，钝角比直角大。9、每一个三角尺上都有1个直角和2个钝角。一个直角和