几组易混淆的标点符号的用法

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1、几组易混淆的标点符号的用法冒号与破折号的区别1、二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号；若分说部分是对总说的解释，则应用破折号。如：1)今天晚会上将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。2)我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。2、凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。3、从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些，用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。冒号与破折号在表示总结上文作用

2、上的区别冒号侧重于对上文内容的总结，而破折号侧重于对上文内容的解说。上文内容较多，一般用冒号进行总结；上文内容较少，一般用破折号进行总结。有时可通用。（若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。）例如：1）他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。2）朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！破折号与括号的区别二者都有对句中成分解释说明的作用，但用法上又有差别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对句意有很大影响，需要读出来时，就应当

3、在解释说明的内容前后都用破折号，否则就用括号。如：1)蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。2)原子弹由高浓度(＞93%)的裂变物质(主要是铀—235或钚—239)和复杂精密的引爆系统所组成。顿号(、)和逗号(，)顿号和逗号都属于句中点号，都表示并列关系。但前者主要用于句子内部成分或短语间(主要是并列的词或词组)的停顿，后者主要表示一句话中间的短暂停顿。两者所彰显的层次不一样，语气停顿长短不同：逗号＞顿号。两者用法容易混淆，使用时应注意以下几点：1、较长的并列成分或词组间用逗号，不用顿号。如：1)桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山

4、及双马石，是井冈山五大哨口。2)这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。2、顿号表示词语间的停顿，但当词语用作句子谓语和补语的并列时，用逗号不用顿号。如：1)你要不断进步，识字，生产。2)文明，是时代发展的产物，历史进步的结果，人类智慧的结晶。3)你这话说得真痛快，动人心，鼓斗志，气冲斗牛，声震天地。3、名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。如：花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。4、表示强调突出或插入成分或有同位语时，用逗号不用顿号。如：1)听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。2

5、)老王，我们的党委书记，我们的好领导，昨天进京开会去了。引号与其它标号的连用在标点符号运用中，引号与其它标号连用时易混淆出错。我们要注意以下几个方面：1、直接引用和间接引用时的区别。若引文独立成句，引文意思也完整，句末标点应置于引号内；相反，引文不完整或不能独立成句，它只是一句话里的某个成分时，句末标点应置于引号外。一般说来，凡是前面用了“某某说”和冒号，便是提示下面的引文是独立成句。2、句中插说后用逗号不用冒号，若只把别人话的大意转述出来，这时句子不用引号。如：1)“这题实在错得冤枉!”他恨得跺了一下脚说，“下次再不能‘大意失荆州’了。”2)在清华读书的弟弟来信说，他学习很好

6、，生活也习惯，一切叫我们放心。3、引文末尾处用的是问号或叹号的句子，无论直接引用还是间接引用，都应把问号和叹号放在后引号内。如：我们的口号是“中国人民大团结万岁!”书名号之间的并列书名号之间的并列可以用顿号也可以不用，但不能用逗号。如：引文之间的并列引文之间的并列可以用顿号，可以用逗号，也可以不用。主要看引文内容，一般来说引文为较短的词语可不用，如：“高考真题体验”8B选项；引文为较长短语可以用顿号，如：“名校模拟检测”20C选项；引文为句子可以用逗号，如：“名校模拟检测”12C选项。并列的引语之间要不要用顿号？从理论上说，并列的引语之间有停顿，应该用顿号，但是由于各引语已经加

7、了引号，看起来很醒目，不会造成混淆，所以，可以不用顿号。有人愿意用，不能算错，但是以不用为好。例如：他说话喜欢用“多”“真”“大”“挺”等词强调语气。同理，并列的书名之间也以不用顿号为佳。例如：中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。并列的括号之间也最好不用顿号。例如：例（l）（2）（3）都是错误的说法。引文末尾的标点放在引号之内，还是放在引号之外？如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。例如：总之，在任何工作中，