恢复生态学第一章绪论

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1、恢复生态学主讲：邵新庆中国农业大学动物科技学院恢复生态学是一门关于生态恢复的学科。恢复生态学是生态学的分支学科，但它又是环境学、地理学、林学、农学、草地学、湿地学、海洋学等多学科的交叉学科，属于应用生态学的范畴，具有较强的理论性和实践性。前言课程学习要求1.授课对象:环境科学、生态学、地理学、草地科学、农林科学相关专业的本科生、研究生2.课时安排:24学时，周4学时3.授课方式：课堂讲授、课外作业及外出实习相结合，课堂提问与课后讨论相结合，课程讲授与专题讨论相结合4.考试方式：以期终笔试为主（60%），平时测验与随堂考试以一定比例计入成绩（40%）5.

2、授课要求：教师授课与学生互动密切配合参考书董世魁，邵新庆等编，《恢复生态学》，北京:高等教育出版社任海，彭少麟.《恢复生态学导论》.北京:科学出版社.戈峰.《现代生态学》.北京:科学出版社.孙儒泳，李庆芬，牛翠娟等.《基础生态学》.北京:高等教育出版社.李洪远，鞠美庭.《生态恢复的原理与实践》.北京:化学工业出版社……课程结构目录第一篇恢复生态学原理与基础第一章绪论第二章理论生态学基础第三章应用生态学基础第二篇恢复生态学原理的应用与实践第四章种群和群落的生态恢复实践第五章陆域生态系统的恢复重建第六章水域与湿地生态系统的恢复重建课程结构第三篇全球生态恢复

3、的典型案例第七章北美地区的典型案例第八章欧洲地区的典型案例第九章非洲地区的典型案例第十章亚澳地区的典型案例第十一章中国生态恢复的典型案例第四篇与恢复生态学发展密切相关的前缘科学领域第十二章生态系统服务与健康管理第十三章全球变化与响应对策第十四章可持续发展与生态环境保护第一篇恢复生态学原理与基础第一章绪论第一节恢复生态学的概念与内涵第二节恢复生态学诞生的背景与意义第三节恢复生态学的内容与目标第四节恢复生态学的发展历史与现状第一节恢复生态学的概念与内涵11一、恢复生态学的定义与属性研究生态系统自身的性质、受损机理及修复过程的科学（Jordanetal.,1

4、987）。研究生态整合性的恢复和管理过程的科学（国际恢复生态学会，1995）。研究生态系统退化的原因、退化生态系统恢复与重建的技术与方法、生态学过程与机理的科学（余作岳，1996）。研究生态系统退化机理、恢复机制和管理过程的科学（董世魁，2009）。（一）定义12（二）属性从学科属性上讲，恢复生态是一门新的学科，是涵盖自然科学、社会学、经济学、艺术学和哲学等领域的综合学科。一、恢复生态学的定义与属性13二、生态恢复的概念与内涵（一）狭义概念再造自然群落的过程(Diamond,1987)。组装并试验群落如何工作的过程(Jordanetal.1987)。使

5、受损生态系统恢复到受干扰前状态的过程(Cairns,1992)。修复被人类损坏的原生生态系统的多样性及动态的过程(国际恢复生态学会,1994)。14维持生态系统健康及更新的过程(国际恢复生态学会，1995)。使受损生态系统恢复到较接近其受干扰前或历史上的状态的过程(美国自然资源委员会，1995;Jordan,1995)。重建某区域历史上有的植物和动物群落，而且保持生态系统和人类传统文化功能的持续性的过程(Hobbs&Norton,1996)。二、生态恢复的概念与内涵（一）狭义概念15（二）广义概念1.重建(Rehabilitation)2.改良(Rec

6、lamation)3.修补(Remedy)4.更新(Renewal)5.再植(Revegetation)二、生态恢复的概念与内涵结构与功能16退化修复恢复退化生态系统未退化生态系统改良（更替）自然过程（初级演替）缓解：任何一种减缓或抑制退化的生态恢复，即重建、改良甚至改造为其他生态系统生态系统功能（生物量、养分）生态系统结构（物种组成、复杂度等）从生态系统结构和功能特征说明退化生态系统恢复的方式，其中生态恢复是指将生态系统的结构和功能恢复最初或原来的状态（改自Urbanska等，1997）17表1-1不同导向（尺度）的生态恢复定义（孙书存和包维楷，20

7、05）强调重点定义举例优点目标导向（狭义生态恢复）一个生态系统向接近于干扰前状态的回归提出了寻找接近干扰前状态的参照系统问题强调对生态比较的参数选择确定生态演替中的问题过程导向（广义生态恢复）修复人类对当地生态系统多样性和动态损害的过程包括了生态损害的社会要素强调社区行动在恢复中的作用认识到恢复在干扰和社会状况中的限制（三）生态恢复定义的分类二、生态恢复的概念与内涵第二节恢复生态学诞生的背景与意义一、全球生态退化问题（一）全球生态退化现状目前，全球43%的陆地生态系统生产能力下降，为人类社会提供的生态服务减少。科技进步？干扰！（二）中国生态退化现状表1

8、-2中国主要生态系统及其退化生态系统面积（任海和彭少麟,2001）生态系统类型总面积（百万hm