基于文化距离的中国对外贸易地理方向分析[毕业论文]

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1、2009届金融学专业毕业论文(2011届)毕业论文题目：基于文化距离的中国对外贸易地理方向分析姓　　名：　　　　　　　　　　　学院：商学院专　　业：　　　　　　国际经济与贸易学　　班　　级：　　　经管072班　　　　　　学号：指导教师：　　　　　　　　　导师学科：　　　　　　国际贸易学　　　　　　　　　导师职称：　　　　　　副教授　　　　　　　教务处制2011年5月14日212009届金融学专业毕业论文诚信声明我声明，所呈交的论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文

2、中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。我承诺，论文中的所有内容均真实、可信。论文作者签名：签名日期：2011年05月14日212009届金融学专业毕业论文授权声明学校有权保留送交论文的原件，允许论文被查阅和借阅，学校可以公布论文的全部或部分内容，可以影印、缩印或其他复制手段保存论文，学校必须严格按照授权对论文进行处理，不得超越授权对论文进行任意处置。论文作者签名：签名日期：2011年05月14日2120

3、11届国际经济与贸易学专业毕业论文摘要从相关数据能够明显的看出，我国对外贸易地理方向的主导区域多为美国、日本、欧盟等发达国家，半数以上的对外贸易出口配额均在这些地区。随着我国国际贸易的发展，单纯依靠传统市场所带来的弊端也随之显现而出。要想科学的调控我国对外贸易的发展道路，离不开对贸易地理方向的研究。基于文化距离的概念，究其对贸易的作用机制可以看到，文化距离最终会影响进行贸易的投入成本。选取相关指标，设定三个模型进行回归分析。根据检验的结果，文化距离与我国对外贸易流向呈负相关。我国在今后的贸易发展

4、中，应当将部分的贸易配额投放在拉美等发展潜力较大的发展中国家，从而使得我国对外贸易市场格局更加完善。关键词：文化距离，文化距离指数，对外贸易地理方向I2011届国际经济与贸易学专业毕业论文ABSTRACTAccordingtotherelevantdata,wecanobviouslyknowthattheleadingregionofourinternationaltradegeographydirectionistheUnitedStates，JapanandEuropeanUnion.Mo

5、rethanhalfquotaoftheinternatinolexportisintheseareas.Withthedevelopmentofourinternationaltrade,theabuseofrelyingonthetraditionalmarketsisappearing.Inordertoscientificallycontrolthedevelopmentpathofourforeigntrade,geographicdirectionshouldboundtobeapr

6、imaryconsideration.Basedontheconceptofculturaldistance,thefunctionoftheculturaldiversityistoinfluencethetradecost.Selectingrelevantindexes,establishthreemodeltoregressionanalysis.Accordingtothetestresults,thereisnegativecorrelationbetweenculturaldist

7、anceandourgeographicdirectionofforeigntrade.Inthefuture,wecouldchangepartofthequotaoftheinternatinolexportintosomepotentialdevelopingcountrylikeLatinAmerican,sothatthepatternofourforeigntrademarketcanbebetterthanbefore.Keywords:culturaldistance,index

8、ofculturaldistance,geographicdirectionofforeigntradeI2011届国际经济与贸易学专业毕业论文目录摘要………………………………………………………………………………………ⅠABSTRACT…………………………………………………………………………………Ⅱ引言…………………………………………………………………………………………1一、文献回顾………………………………………………………………………………1（一）国外研究动态……………………………………………