人物之美教案

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1、《人物之美——用ACDSee处理图片》教学设计      授课教师姓名钟蕊学科信息技术教龄16知识点来源□学科： 信息技术   年级： 六年级   教材版本： 清华大学出版社    知识点描述用ACDSee处理图片：1、调节照片的曝光及色彩。2、调整照片的角度3、给处理后的图片添加边框和特殊效果4、拓展：消除图片上的杂点预备知识ACDSee软件启动、退出以及文件的保存教材分析《处理图片》是清华大学版小学信息技术六年级上册第1单元第4课的教学内容。第1单元《美丽大自然》主要是运用ACDSee软件来进行图片的管

2、理与简单的编辑。《图片的处理》是本单元的核心内容，也是教学的重点和难点。其要点在于通过ACDSee软件为主要工具，来调节图片的曝光和色彩，根据需要对图片进行旋转和裁剪，给处理后的照片添加相框和特殊效果来美化图片，使学生在这些任务的学习活动中，不仅掌握基本技能方法，更能理解实践操作的目的和作用。本单元前三课的学习内容为本节课的学校习下了良好的基础。因此本节内容是一个新旧知识结合、综合实践应用的教学过程。学生分析本节课的教学对象为六年级的学生。从心理发展度来说，六年级学生正处于生长发育时期，他们对新事物充满好奇

3、心理，探索能力强。从学习基础来说，学生在本单元的前三课已经认识了这款软件并学习了图片的筛选、分类、剪裁、制作电子相册等。为本课学习图片的处理功能打下了扎实的基础和良好的铺垫。教学目标知识技能用ACDSee处理图片：1、调节照片的曝光及色彩。2、调整照片的角度3、给处理后的图片添加边框和特殊效果4、拓展：消除图片上的杂点过程与方法《纲要》中指出：信息技术的学习过程不是机械的知识传授和技能训练的过程，而是充满体验、充满探究、充满实践的过程。因此在本课的教学设计中，教师以任务驱动为主要的教学方法，通过设计挑战任务

4、，让学生在兴趣中探究，在实践中成长，在活动中收获。情感态度与价值观1、利用图片，培养学生感受美、欣赏美的能力。2、通过比较，培养学生善于发现问题、解决问题的能力。3、学会用ACDSee软件来管理和编辑图片，解决日常生活中的问题。教学重难点1、教学重点：利用ACDSee软件对图片的进行曝光、旋转、裁剪等处理。2、教学难点：根据需要，正确合理选择图片处理的工具。设计思路旅游和学习有大量的照片，需要处理，本节课通过用ACDSee处理图片：1、调节照片的曝光及色彩。2、调整照片的角度3、给处理后的图片添加边框和特殊

5、效果4、拓展：消除图片上的杂点，解决学习生活的实际问题。教学过程 内容时间一、激情导入一：欣赏图片同学们，在上课之前，咱们先来欣赏一组图片。这些图片漂亮吗？通过欣赏图片同学们发现了什么？3分钟二：引出本课的内容同学们知道哪些软件可以用来处理照片呢？（PhotoShop,美图秀秀，光影魔术手等）同学们知道的真多。那同学们想不想自己动手来处理照片呢？今天我们就来学习新的本领，用ACDSee来处理图片。二、任务驱动，探索新知一、在学习之前，我们先来观察两张图片。同学们看看，这两张图片有什么区别？图一,色彩暗淡，图

6、片中的板凳是倾斜的.图二，色彩亮丽，图片中的板凳是正的）同学们观察的真仔细。下面我们就来学习怎样通过ACDSee这个软件，让第一张图片变成第二张图片的样子。 2分钟二、本领一：使用“冲印”模式调节图片的曝光及色彩教师演示：在“冲印”模式下，调节“常规”设置中的“曝光”、“高光增强”、“填充光线”、“对比度”、“颜色”等几项参数，具体设置如19页图4.3所示。学生观察教师演示，观察之后学生实践操作。教师巡视指导。根据学生操作的情况，解决学生遇到的问题。7分钟试一试：用刚才的方法对下面这张图片进行处理。让学生自

7、主的调节“常规”设置中的各项参数，观察参数不同的变化会让图片产生什么样的效果，最终确定处理效果，记住自己设置的参数。展示学生作品，让学生上台演示。　　8分钟三、本领二：在“编辑”模式下调整图片的角度　教师提示，学生通过课本自主学习，小组合作学习。让学生上台演示，师讲解如何调节“旋转”参数。观察分别勾选“裁正调整的图像”和“保留调正的图像”两个选项，图片的效果。试一试：用刚刚学过的方法处理这张图片。说一说你是怎么确定调整的角度的。7分钟四、本领三：给处理后的图片添加边框和特殊效果单击“添加”中的“边框”选项，

8、在“边框面板中设置边框的大小及颜色等参数。3分钟教师提示：先添加边框，保存之后再添加特殊效果。试一试：用今天所学的方法处理这张图片并添加边框和特殊效果小组合作学习。5分钟三、知识拓展消除图片上的杂点3分钟教师演示消除图片中人物脸上的痣的方法。生实践操作，教师指导。五、归纳总结今天我们学到了什么？用ACDSee处理图片：1、调节照片的曝光及色彩。2、调整照片的角度3、给处理后的图片添加边框和特殊效果4、拓展：消除图