珍爱生命_健康成长主题班会活动设计(1)

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1、《遵纪守法，珍爱生命》主题班会教案三年级四班一、 班会组织理念：近几年，随着交通事故的不断增多，中小学生遇难的现象时有发生，使家庭蒙受不幸，给亲人带来巨大的痛苦，花样的年华，无限的前途，只因一时的疏忽毁于一旦。为了避免悲剧再次发生，提高安全意识，让阳光相伴，好花长开，通过《珍爱生命健康成长》交通安全主题班会，旨在宣传交通法规，普及安全知识，避免不必要的交通事故的发生，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山的教育理念。二、班会主题：《珍爱生命健康成长》三、育人目标：1、加强

2、安全知识教育，增强安全意识，防患于未然；2、让学生明白生命没有彩排，保护自己的生命，才会有幸福的人生；3、学习常见的安全出行、乘车的交通知识，用知识守护生命；4、加强生命意义的教育，感染学生，使学生珍爱生命健康成长。四、班会内容1、班会地点：教室2、年级：三年级3、班级：四班4、人数：59人5、班会时间：40分钟6、用具：多媒体课件等7、组织过程：(一)、导入：1、师：同学们，我们一起来听一首歌。播放歌曲《天堂里有没有车来车往》。2、师：每当听到这首歌的时候，我的心情都无比沉重。我在想，如今宽广的马路，先进的交通设施，完善的交通安

3、全法规就能保证交通事故不再发生吗？答案是否定的，这又是为什么呢？下面我们进入今天班会的主题《珍爱生命健康成长》。（设计说明：通过歌曲《车来车往》烘托氛围，创设情景，进入状态。为后面活动的开展做好铺垫。）(二)、感受交通事故的悲惨情景以及给人们带来的无限悲痛。1、播放短片《血泪悲歌》。2、播放一组交通事故伤亡数据（出示大屏幕，由一名学生朗读）。3、师：同学们，看了这些短片和数据，你现在的感受是什么？生：谈看过短片和数据的感受。4、师：下面请同学们谈一谈你听到、看到或亲身经历过的交通事故。生：学生开始讲述自己听到、看到或亲身经历过的交

4、通事故。5、师：同学们讲得都很好，那么请同学们想一想这些交通事故发生的根本原因是什么？引导学生讨论并就交通事故发生的主要原因进行归类，例如安全意识淡薄、安全知识匮乏、不遵守安全交通规则、违章行驶等等。（设计说明：通过血淋淋的交通事故场景和真实的交通事故伤亡数据对比，让学生深刻地体会到交通事故给家庭和社会带来的严重后果和巨大伤害。同时通过学生们的讲述、讨论和发言，使学生在思想上深刻地体会到重视交通安全的重要性以及学习掌握交通安全知识的必要性，为下面活动的进一步推进做好铺垫。）(三)、交通知识知多少1、小品表演：由学生表演小品，其他学

5、生说出小品中的人违反了哪些交通规则，正确的做法是什么？2、学习一些交通常识。（出示大屏幕，学生齐声朗读。）骑自行车九不准：一、不在机动车道内骑自行车.二、骑自行车不逆向行驶.三、骑自行车不许带人.四、骑自行车不闯红灯.五、骑自行车不撑伞.六、骑自行车不攀扶其它车辆.七、骑自行车不双手离把.八、未满12周岁不骑车上路.九、骑自行车不突然强行猛拐交通安全五不坐：一、不坐超载的机动车。二、不坐无牌无证、报废的机动车。三、不坐非法营运机动车。四、不坐未经检验合格的机动车。五、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。交通安全五不准：一、不准无证驾驶

6、机动车。二、不准闯红灯。三、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。四、不准翻越护栏。五、不准在公路上玩耍。3、考考学生安全知识掌握了多少：出示幻灯片，让学生说说图片中的人存在哪些交通安全隐患？（设计说明：通过多种形式的交通安全知识学习，能够达到安全意识深入人心的效果，学生既学习了交通安全知识，又能从中受到深刻的教育和启发。）(四)、活动拓展1、以小组为单位，每人写一条交通安全标语，看看哪个小组写得好，各小组选派一名代表宣读标语。2、配乐诗朗诵《呼唤安全》（一名男生一名女生）：我们呼唤安全，•也许，在有人眼里，安全这两

7、个字只是一个抽象的词语。•可是，当你享受了生活的赠予，你就会明白它的含义。•“注意安全！”一个普通词语，•就像一张通行证，把守在人生的十字路口。•多少次在你耳边响起，为的是不让你失去自己！•安全让我们的生活丰富多彩，•安全让生命的轨迹延伸。•安全让天更蓝，水更清。安全，其实是一首诗。•我们呼唤安全，因为生命只有一次。•我们呼唤安全，因为安全让我们校园变得更加和谐。•安全，我们牢记在心。•安全，是我们的生命。•安全，心系着我们的同学，心系着我们的老师家长。•安全，更关系着我们的学校、关系着我们的社会。•当我们迎着旭日走进学校，•当我

8、们披着晚霞回到父母身旁，•请一定不要忘记：重视安全，珍爱生命。•让我们规范出行，一路平安！让我们唱响安全之歌，健康成长。3、安全宣誓（全体学生起立，一名学生带领全班同学宣誓）我庄严宣誓：我是一名文明学生，我愿做一名交通安全卫士。严格遵守交通规则，自