我的特岗故事

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1、我的特岗故事青川中心校于志慧我的特岗故事幽默微笑——应对孩子丢三落四的行为三年前冲着“太阳底下最光辉的事业”，怀着“燃烧自己，照亮别人”的崇高理想踏上了三尺讲台。回想这两年来的种种，我做到了以教书育人为己任，把尊重学生、关心学生放在第一位，把真诚的爱奉献给学生，把师爱作为我永远的追求。我也意识到了那光辉背后的辛劳、责任和琐碎。三年级上学期的一节语文课，我们沉浸在《掌声》中，正被课文中的同学们对患有小儿麻痹症的英子送上的掌声所深深地打动，我透过捧着的语文书，猛地发现，洪岩和唐佳明合用一本语文书。洪岩那张

2、小小的脸上透着一丝的不安。“咦！你们怎么只有一本书？”我深觉奇怪，走过去轻声地问。“洪岩今天没带语文书。”唐佳明说，洪岩低下了头眼睛不敢正视我。我看着她那扭捏不安的神情，随即问：“没有带书，那书到哪里去了呢？”洪岩的头更低了，眼神中掠过一丝惊恐与不安，他说：“昨天晚上我做好作业后整理了书包，今天早上我妈又叫我读读课文，结果我忘记把语文书放进书包了。”孩子的声音带有了一丝哭音。唉，我带这个班块一年了，尽管我一直强调要及时整理书包，也一直重视学生习惯的培养，但时不时还是会有这样的事情发生。我朝洪岩看了一眼

3、，正想训斥几句，但话到嘴边，被我咽了回去。此刻，我批评她，坏的是全班同学听课的心情，还有我自己的心情。再说，不就没带一本语文书吗？看这孩子的表情就知道，她只是忘记带了，根本没有对抗老师的情绪。我镇定了一下情绪，微笑着说：“早晨在看书，那是好事情啊！有一句话说，早起的鸟儿有食吃，很惭愧，老师小的时候是一个睡觉大王！所以我最敬佩那些爱在早晨读书的孩子了。”听我这么一说，全班同学都开怀一笑，洪岩也抿着嘴微微一笑。“以后，谁若在课上忘记带书了，不要紧张，想一想办法。可以和同桌合用一本，那不就解决问题了么？这不

4、是小菜一碟么？”我做出了吃小菜的馋样，全班同学情不自禁的再次笑了起来。“不过——”我清了清嗓子，用眼睛扫视全班的孩子，话锋一转，正色道，“即便早晨看书，也尽量不要把书遗忘在家里，及时整理书包和文具，是我们应该从小养成的习惯！我们要做一个有条理的人！”我把大大的两个字——“条理”写在黑板上。“我们要做一个有条理的人！”孩子们跟随着我，重重的一字一顿的朗读。“孩子们，此刻，就这件事情，你么觉得该表扬谁呢？”我问道。“我觉得该表扬唐佳明，他乐于助人。”李云德说。“我也觉得要表扬唐佳明，他主动和洪岩合用一本书

5、，同学有困难，他能主动帮忙。”高秀茹说。“同学没有带书，主动与她合用一本书，这种共享与助人的精神是值得我们学习的。让我们接着走进英子那丰富的内心世界……”现在的孩子，依赖性强，过着衣来伸手、饭来张口的生活。低年级孩子，时长会有把课本忘在家里，没带到学校的情况。忘记带课本的原因是，孩子动手能力差，没有养成及时整理书包、整理文具的习惯。班主任平时要重点加强孩子的习惯教育，培养孩子的及时整理书包的习惯，提醒家长尽可能不要为孩子包办代替。平时在班级，要多开展一些整理书包的比赛、培养孩子动手能力，在不断的训练中

6、，孩子做事的条理性将逐渐提升。但是，训练再有素，也难以避免个别孩子偶尔遗忘课本在家的事情。班主任要善于用微笑的表情、幽默的语言，解除孩子内心的不安，并指点方法，如忘记带书，可以让孩子与同桌合用或者取别的班借一借，以解燃眉之急。同时，别忘记了挖掘可以用于教育的资源：那个愿意与同学分享合用一本书的同桌，必将是一个受欢迎的孩子！我们要向他学习！曾经，有人问：我你觉得老师是什么？我当时引用了《师说》里的一句：“师者，传道、授业，解惑。”而如今我更想说：“师者，潇潇细雨，润物无声；缤纷落红，无私无畏；熊熊火焰，

7、热情博爱。常言到：“德是师之本，爱是德之魂。”只有热爱教育事业，才能换来桃李满天。今天“燃烧自己，照亮别人”仍然是我的理想，我也仍然相信我所从事的是太阳底下最光辉的事业。