教学反思：虚拟条件句

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1、本次研修的重难点题目(知识点): 虚拟条件句所在省级工作坊名称：安徽省高中英语工作坊所在小组名称：安徽省高中英语六安3组重难点名称：虚拟条件句经验案例：一。教材分析虚拟条件句在本单元之前的阅读文章中曾多次出现，本节课将会对其进行一次总结与归纳。主要讲到与客观现实相反的三种情况，即与过去、现在、将来相反的条件句。三种情况同时出现并加以处理，学生容易混淆，再加上真实条件句的干扰，处理难度较大。二。设计理念语法教学不应该是一个孤立的环节，它应该是与语言的运用紧密相连的。在教授语言的过程中，语法规则的教授应该以达到最终的交际为目的。融语法教学于情境中

2、，让学生在贴近生活的实际交际中接触语法、感知语法，从而达到最终掌握语法规则的目的，体现语法教学的交际化。三。教学过程Step1.FreetalkingStep2.PracticeStep3.SummarizingtherulesStep4.GroupworkStep5.Exercises四。现场实录T:IamyourEnglishteacherandyouaremystudents.Whatdoyouthinkofbeingateacherandstudents?Inmyopinion,beingateacherishardwhilebein

3、gstudentsiscomparativelyeasy.Doyouagreewithme?S:NO,Imafraidnot.Beingstudentsisalsohard.Becausewehavesomanysubjectstolearnandsomuchhomeworktodoeveryday.Weareratherbusyandcan'tenjoyourlivesasteenagers.T:IfIwereastudent,Iwouldfeelrelaxedandwouldmakefulluseoftimetostudy.,Ifyouw

4、ereateacher,whatwouldyoudo?S:Iwouldfeelrelaxed.S:Iwouldassignmystudentslesshomework.S:Iwouldmakefriendswithallofmystudents.S:Iwouldgivemystudentsnoexams.T:ItwasMondayyesterday,sowehadclassesasusual.ButifithadbeenSundayyesterday,Iwouldhavegoneshoppingwithmyfriends.Whatabouty

5、ou?S:IwouldhavewatchedTVathomealldaylongifithadbeenSunday.S:IwouldhavegonefishingwithmyfatherifithadbeenSunday.S:Iwouldhavevisitedmygrandparents.T:IfIhadnoclassestomorrow,Iwouldgotothecountrysidetorelax.Whataboutyou?S:IwouldgoouttohaveabigmealifIhadnoclassestomorrow....五。教后

6、反思1.亮点：从日常话题入手，拉近了与学生之间的距离，让他们立刻对本节课产生了兴趣：同时在交流中自然引入虚拟语气这一语法现象，并将它直接地呈现给学生，让他们在实际操练中接触、运用虚拟条件句。通过对不同情况的表述，感知语法，并能通过小组讨论总结归纳语法规则。2.不足：学生基本上能跟着老师走下来，并对虚拟条件句有一定的认识和掌握。但部分同学缺乏通过现象来归纳总结规则的能力，在后面的小组活动中有些被动；此外，个别基础差的同学，因为在英语语言表达上有障碍，也影响了整节课的听课效果。