我对多媒体英语教学的体会 作者 方丽

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1、我对多媒体英语教学的体会谯城区十八里中心中学方丽随着亳州市对班班通工程的普及，对各个环节循环教学的贯彻渗入，对英语教学质量要求的不断提高,英语多媒体教学越来越受到广大师生的欢迎和重视。它的各种优势贯穿于整个教学活动中，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，从而显著地提高了英语课堂教学效果，但多媒体在教学中运用所起到的作用不同的人有不同的见解。我认为多媒体教学手段的运用是一门艺术，若是运用得好，一定能为我们的教学锦上添花；如果只重形式未能充分提高教学效率和学生学习效率的话，或许其效果还不及传统的教学手段。下

2、面我将结合自身在几年的教学实践谈谈多媒体在英语教学中的一些体会：一、多媒体在英语教学中的优点：1、多媒体的使用打破了传统的教学模式。传统的英语教学模式，就是教师的一张嘴、一支粉笔、一本课本和一本教参，再加上一块黑板。这一成不变的教学模式，多年来阻碍和约束着教师教学水平的发挥，使教学质量难于提高，而多媒体这种先进的教学手段在英语教学中的广泛应用和推广，从根本上改变这种落后的、机械，呆板的教学手段，为英语课堂教学打开了一个开阔而全新的局面，使传统的教学方法得以持续性的发展。 2、运用多媒体教学，能创设较真实的

3、语言交际情景，激发学生学习兴趣。   随着英语教学改革的发展和深入，情景教学成为一种重要的教学方法和手段，即在英语课堂中创设一种似真实的交际环境，使学生在尽可能真实的交际活动中发展语言能力。若是利用传统的教学手段教师往往要花费非常多的时间来创设情景，并且效果还可能不尽人意。而利用多媒体课件辅助教学则能创设有声有象的情景，把课文内容用故事的形式呈现，将有助于学生理解课文，有助于培养学生形象思维、看图说话和写作能力。如在教学九年级下Whenwasitinvent?中，通过展示各种图片，让学生对这些图片有更直观

4、的了解，图文并茂从而激发学生学习兴趣。在Reading这一课时，可以通过各种图片帮助学生对basketballhistory的进一步理解.进而提高学生兴趣，特别是爱打篮球的学生。3、多媒体的应用能提高学生听说读写的能力。在利用多媒体技术创设的英语交际环境中，通过语言、图象和声音的同时作用于学生的多种感官，让学生的左右脑并思、记，眼看，耳听，使其产生“身临其境”的感觉，从而充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，在英语学习过程中，运用的器官越多记忆的知识越快越不容易忘记；在教师的引导下，进行英语仿真交际训练，其

5、直接运用英语的能力得到锻炼，因而更能有效地提高英语交际能力，其听说写的综合能力也不断得到提高。如我在教学九年级英语Ithinkthatmooncakesaredelicious!这一单元中，就利用多媒体设置多个节日的图片，让学生自由发挥谈论Whatisyourfavoritefastival?Why?”学生就会根据图片内容进行口语，并让学生将这些句子连成一篇对话，进一步培养学生的口语表达、书面写作等能力。4、多媒体有利于加大教学容量，提高教学效率。多媒体技术的应用极大地丰富教学手段和内容，优化了课堂教学结

6、构和过程，把一些抽象、枯燥的内容化为生动有趣，使得教材内容得以直观再现，多媒体技术还有利于贮存大量信息，把板书、各种图表、动画等组合在一起，课堂上教师只要操作计算机，就可以在完成相同内容的情况下大大节省时间，把更多时间用于指导学生巩固训练，开展语言实践活动，从而加速了课堂教学和训练的节奏，提高了课时效率，实现课堂教学的高容量。5、多媒体的运用有利于教师自身素质的提高。多媒体体现了当今社会科学高新技术的快速发展，多媒体技术应用于英语教学，对英语教师来说，特别是中老年教师，既是机遇又是挑战，任何一名有责任感的

7、教师，都应该积极应对挑战，努力提高自身的知识，加强多媒体技术业务进修，积极从事多媒体技术教学课题的探讨和研究，提高完善多媒体技术的教学手段和方法，以适应新时代教育事业的发展要求。一、多媒体教学手段运用中的不足: 1、过分重视多媒体而忽视常规教学手段虽然多媒体教学有许多优点，但它只是英语教学的一种辅助手段，所以，教师应根据课程内容需要选择最合适的媒体和手段，合理地将多媒体和常规媒体结合起来。以板书为例，有些英语教师把计算机显示屏当作黑板，这是不合理的，因为屏幕只能在短暂的时间一幕一幕显现授课内容，我们不可能

8、在一屏中显示整堂课的内容和重难点，这势必影响了学生对整篇文章的把握。另外，教师可以根据学生的掌握程度对黑板板书内容进行随时更改，但是，如果教师一旦将整个教学步骤及讲练的内容都输入计算机，课上很难对其更改。所以，我们不能有了先进的教学手段就摒弃黑板这一传统教学工具。在教学活动中结合所有利于提高课堂效率的教学手段，才能取长补短，发挥最大的教学效益。2、运用多媒体的技能有待于提高大多数教师运用多媒体都是从网上下载一些课件，只做一些修