倘甸和轿子山两区国培计划管理制度

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1、倘甸和轿子山两区“国培计划（2015）”——云南省中小学幼儿园教师信息技术能力提升工程管理制度为做好“国培计划（2015）”相关工作，确保“国培计划（2015）”——云南省中小学幼儿园教师信息技术能力提升工程项目正常开展、顺利达标完成，结合两区实际，制订本制度。一、组织管理（一）项目工作领导小组组 长：教育分局局长李寿章副组长：教育分局副局长陈伟    成 员：教育科工作人员、各中心校、中学校长、项目办设立在教育分局教育科，具体负责项目的组织、管理和协调等工作。（二）研修骨干队伍确立以县区管理员、学校管理员、学科坊主、教研组长组成的研修骨干队伍，

2、借助教师工作坊、学校教研组设计、组织、管理研修活动。二、相关职责（一）项目工作领导小组1.统筹规划、指导、督促全区中小学、幼儿园教师的培训工作。2.制定项目具体实施办法和管理意见。3.建立项目考评机制，指导督促辖区内项目实施，牵头组织阶段性工作督查、进展通报、项目考评和项目总结。4.协调处理项目实施过程中的其它具体问题等。5.定期编写研修简报，包括研修计划、总结及不少于一期分阶段研修活动及成果简报。（二）县区管理员职责1.负责整个培训的监督管理，查看辖区内教师学习情况，对学员和学科辅导老师的学习及工作进行监督，对于学习不积极和很少参与网上活动的学

3、员，要通过各种方式取得联系，并对其进行督促。2.做好向上向下的学情通报工作，定期通过系统信息查询，了解和掌握学员的学习状况与学习进度，及时报告项目组，并将相关情况在全区中小学校进行通报。（三）学校管理员职责配合县区管理员做好培训的监督管理工作，及时了解学校学员学习情况，及时报告校长，并将相关情况在全校进行通报。对于学习不积极和很少参与网上活动的学员，要通过各种方式对其进行督促。（四）学科坊主职责1.参照项目实施方案，根据本区实际情况，结合本区县、校（园）教研工作，制定研修指导方案与计划。2.提前学习课程内容，以便于对学员进行日常的辅导、答疑；指导

4、本班的学员参加网上的学习；对本班的学科作业进行批改及辅导等工作；组织学员进行交流研讨，对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评，收集并整理学员在学习过程中遇到的共性问题。3.做好成果提炼、推优与积淀工作推荐班级优秀学员、优秀作业、案例、学习总结等内容参加省里的评选和表彰；编制班级简报。 （五）教研组长职责1.以学科为单位，组建教师工作坊，引导教师基于实际教学情境，结合学校校本研修工作，将网络远程学习和自身工作实践相结合，针对国培项目每一阶段的研修任务开展校本研修，组织线下交流、课例观摩等活动，鼓励教师在体验中学习、在实践中改进、在交流中提升。2.做好

5、推优选优工作，在校内推选“种子作品”、重点研磨，最终推选出本校“优品”。（六）参训学员职责1.学习学科视频课程；积极参与学习交流互动，视频辅导答疑，保证在线学习时间，按时完成作业，提交案例，撰写学习总结。按质按量完成网络研修任务，了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，提升自己的课堂教学效能。2.积极参加校本研修活动，通过线上线下相结合，发掘、制作自己的学科（领域）信息技术应用案例，通过成果研磨，提高教学质量与效益。倘甸和轿子山两区社会事业局教育分局2016年2月2日