《义和团运动与八国联军侵华》（岳麓）

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1、岳麓书社八年级（上册）畅言教育《义和团运动与八国联军侵华》◆教材分析19世纪末，由于帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重，农民阶级掀起了声势浩大的义和团运动。义和团运动是一次大规模的农民反帝爱国运动，它挫败了帝国主义列强瓜分中国的阴谋。而八国联军的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，《辛丑条约》的签订使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。◆教学目标【知识与能力目标】1、了解义和团运动的反帝史实；了解八国联军侵华的基本史实；掌握《辛丑条约》的签订、内容及危害；2、通过对“扶清灭洋”、义和团失败等的分析，培养学生多角度分析历史

2、事物的能力。【过程与方法目标】通过梳理八国联军、义和团、清政府之间的活动，学会整理历史发展线索的方法；通过分析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过历史现象看本质的方法。【情感态度价值观目标】认识帝国主义侵略者凶恶而贪婪的本质，帝国主义的侵略是中国近代贫弱的重要根源之一，从而增强对帝国主义侵略的警惕性，激发爱国主义情感，不忘国耻，以振兴中华为己用心用情服务教育岳麓书社八年级（上册）畅言教育任。义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。◆教学重难点◆【教学重点】八国联军侵华战争和《辛丑条约》。【教学难点】《辛丑条约》对中华民族的危害

3、。◆课前准备◆1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。◆教学过程一、导入新课甲午中日战争后，帝国主义国家掀起了瓜分中国的狂潮，起主要侵略方式有强占“租借地”，划分“势力范围”，中国面临着从半殖民地的严重危机。为救亡图存。以康梁为首的资产阶级维新派进行了维新变法运动，而事实证明资产阶级改良方案在半殖民地半封建社会行不通。与此同时，以农民为主体的广大人民群众掀起了更大规模的反帝爱国运动，这就是席卷了中国北方，震撼世界的义和团运动。二、进入新课（一）义和团运动1、背景根本原

4、因：民族危机加深直接原因：洋教势力猖獗组织基础：义和团组织2、兴起：（1）1898年，冠县赵三多竖起“扶清灭洋”大旗，攻打当地教堂，揭开义和团反帝爱国运动的序幕。（2）进入京津：用心用情服务教育岳麓书社八年级（上册）畅言教育①l900年夏，义和团发展到京津地区；②清政府改用“招抚”方法，默许义和团为合法民团，义和团涌入京津。（二）抗击八国联军课件展示1、1900年6月，为镇压义和团运动，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织联军从天津向北京进犯。义和团在廊坊一带狙击敌人。2、清政府利用义和团和清军对教堂和使馆区侵略者的义愤，鼓励他们围攻西

5、什库教堂和东交民巷使馆区，对使馆区的围攻，成为列强扩大对中国侵略的借口。3、在天津保卫战中，清军直隶提督聂士成壮烈殉国，天津失陷。4、8月14日，八国联军攻陷北京。慈禧太后携光绪帝西逃。途中，下令剿杀义和团，并无耻地请求八国联军“助剿”。义和团在中外反动势力镇压下失败了。5、意义：显示了中国人民的巨大力量，粉碎了帝国主义列强瓜分中国的计划，加速了清政府的灭亡。义和团运动虽然失败了，但它沉重打击了帝国主义“瓜分”中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气”。探究1义和团运动的特点？（1）最大的特点在于它的自发性。从1898年秋山

6、东人民反洋教开始，到l900年6月担负抗击八国联军的任务而进入高潮，始终没有制定具体的斗争纲领，也没有形成统一的领导力量。（2）其次在于它的分散性。义和团运动始终各自为战，缺乏统一的指挥和统一的领导。探究2义和团运动失败的原因主观上：（1）是自发的群众性活动，没有先进的政党领导，没有科学理论指导；（2）行动上具有盲目性，缺乏目的性；（3）没有严密的组织形式；（4）义和团提出的“扶清灭洋”，容易放松对清统治者的警惕，也带有盲目排外性质。客观上：中外势力联合力量强大。（三）《辛丑条约》的签订1、1901年，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、

7、意、奥、比、荷、西11国，签订了丧权辱国的《辛丑条约》。主要内容有：清政府赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两；清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北用心用情服务教育岳麓书社八年级（上册）畅言教育京到山海关的铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住；改总理衙门为外务部，班列六部之前。2、《辛丑条约》的影响：①巨额赔款，是列强对中国空前的大规模勒索，加剧了中国的贫困和社会经济的凋零；②在北京设立的“使馆界”，实际上是“国中之国”，是帝国主义策划侵略

8、中国的大本营；③外国侵略者控制京津地区，使清政府完全处于外国军队控制之下，便于外国侵略者直接派兵镇压中国人民的反帝斗争；④清朝官兵严厉镇压中国人民的反帝斗争，使他们进一步成为帝国主义的帮凶。《