三课材料---给图画上色

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1、张汉义同心县第五小学《给图画上色》信息技术公开课三课材料8《给图画上色》教学设计 同心县第五小学张汉义　　教学目标：知识与技能1、认识基本的涂色工具。2、学会使用“用颜色填充”工具给图画添加颜色。过程与方法通过学习和实际操作，培养善于发现问题并通过自主学习、自我探究找出解决问题方法的能力。情感态度价值观1、培养学生的自主学习能力、创新能力和评价能力，并通过课堂教学的逐步渗透使学生的审美水平在潜移默化中得到提升。2、培养学生热爱家乡的思想品质。教学重点、难点：重点：使用“用颜色填充”工具为图画添加颜色。难点：对没有完全封闭的区域进行颜色填充。教具准备：多媒体课件、供学生

2、练习的未上色图画五幅课时安排：根据教材特点及学生的实际情况，本课安排2课时教学。第1课时重点学习“用颜色填充”工具为图画添加颜色的方法，第2课时，重点学习用喷枪和刷子工具给图画上色。教学过程一、欣赏作品，情境导入同学们，今天上课之前，我们先来欣赏几幅别的班级同学的作业。刚才欣赏了别班同学用喜欢的颜色做的《可爱的宁夏川》图画，漂亮吗？（深褐色的贺兰山下，大地披上了绿妆，浑黄色的黄河水向东奔8流，灰色的高速公路，古老的黄河水车，具有民族特色的清真寺……五颜六色的色彩使宁夏川更加秀丽！。）今天我们就来学习（板书）“给图画上色”。让我们一起用丰富的色彩来描绘美丽的宁夏川，好不

3、好？二、自主探究1、认识填充工具——墨水瓶下面请同学们用最快的速度启动“画图”程序；师:同学们，在纸上画画时，我们一般用什么工具给画上色？用电脑给画上色也有一个专门的工具叫“墨水瓶或油料桶”师：谁能快速在工具箱里找到“用颜色填充”这个工具？你是怎么找到的？（我把鼠标放在工具箱上，它会显示这个工具的名称）师：请同学们点击墨水瓶工具，在画布上移动鼠标，发现鼠标有什么变化？（鼠标指针变成了漏斗形的墨水瓶）师小结：这时候在颜料盒中选择一种颜色，就可以给图画上色了。教师演示：任意画一个小圆，用“用颜色填充”工具上色。学生练习。2、学生自主探究，小组合作大家想不想赶快用一用墨水瓶

4、工具？请在画图中打开桌面作品《美丽的宁夏川》（教师演示打开方法）。自己试试，用五颜六色的墨水瓶来打扮“我的家乡宁夏川”，为山、稻田和高速公路填充颜色，并保存。遇到问题，这里有三条求助热线：1求助书本；2求助老师；3求助同学。教师巡视，进行疑难解答。同学们有什么疑问吗？3、解决注意的问题老师有2个疑问（根据学生情况而定）（1）为什么左边的山填充颜色后，右边的一个山没有填充上颜色？（因为墨水瓶工具只能在一个封闭的图形中填充颜色）8你是怎么知道的？（书中的金钥匙告诉的。齐读47页金钥匙）还有一个问题：我发现有的同学在给山填充颜色的时候，连地面一起变为填充色了，这是怎么回事？

5、（颜色漏到外面去了：山不是封闭的，而是有一个缺口）怎么解决这个问题？谁来补缺口？（选择铅笔工具补缺口）师总结：因此我们要注意：在用墨水瓶填充颜色的时候，被填充的图画必须是封闭的图形。如果颜色漏到外面了，先用铅笔工具把缺口补上再填充颜色。4、作品展示谁想把作品展示给大家看？（切换学生作品），通过大家的努力，没有色彩的宁夏川在你们的手中变漂亮了，还想不想美化更多的图画？三、新知拓展请同学们打开桌面上三年级学生素材文件，选择本组的图画文件，用墨水瓶工具填充颜色。也可以加上自己的创意！比一比，看谁做的又快又好。互动形式：小组内可以协作完成，也可以独立完成。完成后可以下座位互相

6、学习欣赏，交流分享，提出修改建议。在本组中，谁的作品最优秀？为什么？你对这幅作品还有什么好的意见和建议（学生自评、互评、老师点评）四、交流收获、课堂小结师：这节课同学们开心吗？你想说些什么？生：我学会了用墨水瓶工具来给图画上色很高兴。师：真是个会学习的孩子。谁还想说？师：同学们，今天我们用自主学习获得的知识打扮了家乡宁夏川，又美化了自己喜欢的景物，可真不简单！希望今后你们能用所学的知识8描绘出更多五彩缤纷、艳丽夺目的图画，老师相信你们的明天也会是一幅美丽多彩的图画。《给图画上色》说课稿 一、说教材信息技术是集知识和技能于一体，实践性很强的课程，课程学习的目的不仅仅是信

7、息技术本身，更主要的是培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。《给图画上色》是三年级教材第四单元《用电脑画画》的第二课，学生在认识“画图”软件的基础上已经掌握了打开、保存文件的方法以及铅笔、橡皮等工具的使用，本单元介绍的几种绘图工具的用法以及各种上色操作，在画图中处于核心地位。本课重点介绍墨水瓶工具的用法，为今后学习画图技巧做好铺垫。墨水瓶工具的应用最为广泛，是教学的重点内容。因此应尽量给学生安排更多的时间和空间上机操作练习。教学目标：知识与技能1、认识基本的涂色工具。2、学会使用“用颜色填充”工具给图画添加颜色。过程与方法通过学习和实际操作，培养善