实验安全常识

《实验安全常识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、实验安全常识物理实验教学的过程中，安全性非常重要，物理实验过程中常常隐藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来救急。这都是每一个初中物理教师必须具备的素质。本人通过多年来的教学实践并结合初中物理教学的特点，总结概括了安全用电常识以及在实验过程中如何安全使用仪器设备，提高学生的安全意识，加强自我保护的措施，让每一个学生都能安全、健康的成长。一、实验安全（一）、安全用电常识违章用电常常可能造成人身伤亡、火灾、损坏仪器设备等严重事故。物理实验室使用的电器设备较多，特别要注意

2、安全用电。学生在进行电学实验时，能用安全电压（≤３６ｖ）代替的尽量用安全电压，不能代替的必须向学生说明正确的操作方法和注意事项，教育学生遵守实验室安全管理制度，防止发生意外。1、防止触电（1）不用潮湿的手接触电器。（2）电源裸露部分应有绝缘装署（例如电线接头处应裹上绝缘胶布）。（3）所有电器的金属外壳都有接地保护。（4）实验时，应先连接好电路后才能接通电源。实验结束时，应先切断电源再拆线路。（5）修理或安装电器时，应先切断电源。（6）不能用测电笔去测试高电压。使用高压电源应有专门的防护措施。（7）如有人触电，应迅速切断电源，然后进行

3、抢救。2、防止引起火灾（1）使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。（2）电线的安全通电量应大于用电总功率。（3）室内若有氢气、煤气等易燃易爆气体，应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。电器接触点（如电插头）接触不良时，应及时修理或更换。（4）如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。3、防止短路（1）线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相接触，以防短路。（2）电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中。4、电器仪表的安全使用（1）在使用前，先

4、了解电器仪表要求使用的电源是交流电还是直流电、是三相电还是单相电以及电压的大小（380V、220V、110V或6V）。须弄清楚电器功率是否符合要求及电器仪表的正、负极。（2）仪表的量程应大于待测量，若待测量大小不明确时，应从最大量程开始测量。（3）实验之前要检查线路连接是否正确，经教师检查无误后方可接通电源。（4）在电器仪表使用过程中，如发现有不正常的声响，局部升温或嗅到绝缘漆过热产生的焦味，应立即切断电源，并报告老师进行检查。待故障排除后再继续实验。（二）、实验操作过程中的安全实验一、停止沸腾的水重新沸腾1、实验时不能直接用手拿烧

5、瓶，防止烫伤，要用试管夹夹好，夹稳。2、烧瓶塞要塞紧，防止松动。3、实验不能离学生太近，防止意外水喷出烫伤学生。（举实例：）实验二、碘的升华和凝华实验碘蒸气有毒，实验要在密闭的空间进行，防止碘蒸气漏出。（举例）实验三、探究凸透镜成像的规律1、火柴使用的安全隐患。（解决方法：1、控制火柴发放的数量，在全班仅点燃几支蜡烛，其他同学相互传递过火。有效控制学生随意点燃废纸或其他可燃性物体。）2、高温的蜡烛油容易灼伤人的皮肤。蜡烛油滴落在地面上，使得地面上异常光滑。（解决方法：实验时间要紧凑，以防蜡烛油滴落灼伤皮肤或滴落在地面上，使得地面异常

6、光滑而发生意外。）3、蜡烛在燃烧时发出浓烈的气味并使实验室内二氧化碳浓度增加，使学生感觉不适。（解决方法：实验中应要保证有适当的通风，实验结束后，立即将蜡烛熄灭，并开窗通风。）实验四、测量小石块的密度量筒使用时容易摔碎，玻璃易划伤手指。（解决方法：量筒使用时要轻拿轻放，防止量筒本身因重心较高稍有晃动而摔碎，但凡筒口打破的量筒尽管对读数无碍，也一律不能继续使用，防止玻璃划伤手指。）实验五、比较不同物质（液体）吸热升温的特点1、使用酒精灯的安全隐患。（解决方法：酒精灯内酒精的体积不能超过总体积的三分之二也不能低于总体积四分之一，防止液面

7、离火焰太近灯内酒精发生燃烧的现象，和灯内空间过大后产生过多的酒精蒸汽使酒精灯爆炸。）2、烧杯：（解决方法：烧杯一定要放在石棉网上加热。）3、高温液体烫伤。（解决方法：烧杯内盛放液体的体积不能超过烧杯总体积的三分之二，这样做不仅可以避免液体多温度上升慢，所需实验时间长，更主要是防止在移动烧杯的过程中，液体溢出烫伤皮肤，尤其要注意盐水的沸点高于水的沸点。下一组学生实验时，不必重新换液体，仅冷却片刻后继续使用，防止倾倒原液更换新液时很容易烫伤和不必要的浪费。）4、烧杯、酒精灯易破碎划伤手指。（解决方法：实验时一定要细心观察、谨慎操作，特别

8、要防止学生走动时影响实验桌的稳定性，造成损坏及伤害事故的发生；实验前要做好防范措施和应急预案，准备好消毒和治疗烫伤的药物以防万一）实验六、测量定值电阻的阻值1、用电安全。（解决方法：在实验过程中要求学生操作规范，缠绕好线头，拧紧螺帽，