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时间:2019-05-23
《漠泥沟学区2012——2013学年度工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、漠泥沟学区2012——2013学年度工作计划新的一学年里我学区将紧紧围绕“深化新课程改革,强化教育科研,进一步推进学校建设,营造良好校园文化,进一步提高学校办学水平”这一工作总体思路,在上级主管部门的正确领导下,继续贯彻党的教育方针,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以科学发展观为统领,以办人民满意的教育为宗旨,狠抓管理创新,提升管理水平,提高教育教学质量,优化育人环境,提高广大教职工的政治理论水平和依法执教能力。配合乡村两级动员失辍学生,竭尽全力保证适龄学生不失学、不辍学,做好保入控辍工作,进一步的巩固提高“两基”成果,全力以赴抓好学生营养餐计划的落实。严格实行“双线五级”管理
2、机制,形成人人讲质量,人人抓质量,人人抓安全的教育工作格局,确保我学区教育教学质量全面、持续、稳步提升。一、指导思想认真践行“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观,以提高教学质量为根本,积极贯彻落实新《义务教育法》等教育法律法规,以科学的发展观统领学校发展全局,牢固树立以人为本的教育发展观,全面深入贯彻落实上级教育部门文件会议精神,树立和落实创新意识,内强素质,外塑形象,创建特色。继续强化创新意识、质量意识、服务意识,围绕课程改革,扎实开展教育科研,深入推进素质教育,强化各项管理,确保学校各项工作上台阶,努力办好人民满意的教育。二、工作目标(一)巩固“两基”成果,抓好学生营养餐计划的落实。
3、要进一步巩固“两基”成果,积极配合乡村两级,动员失辍学生入学。成立领导小组,切实抓好学生营养餐计划的落实。安排专人组织、管理、监督学生营养餐计划的实施,做到权责明晰、责任到人,保证此项工作安全、顺利的开展。(二)、狠抓常规管理,加强教学研究,积极参加各种培训,努力使教学质量上一个新台阶。1、强化学校常规管理。以创办让人民满意教育为目标,用先进的理念,创新的方法,科学的精神,实干的态度推进学校各项工作的开展,以认真负责的态度把学校的每项工作做精致,以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性,形成人人都是管理者的理念,增强教师的主人翁意识,做好学校教师的常规考核,使学校
4、规范深入人心。2、提高教育教学质量。以教学质量为中心,狠抓课堂教学,向课堂要质量。不断培养学生的创新精神和实践能力,促使学生全面发展。全校教师在校期间要说普通话,写规范字,起好榜样模范的作用。狠抓课堂教育改革,加强校本培训,并使其发挥应有的作用,让学生在快乐中接受教育、学到知识。培养学生的创新意识和社会实践能力,强化素质教育。各校要开全课程、开足课时,以提高教学质量为中心,开展各种竞赛、运动会等多种形式的活动,激发学生的学习兴趣,不断制定和完善各种切实可行的规章制度,完善班主任职责,严格作息时间,全面督促实施各教研组计划和班务工作计划,开学初各校各教研组制定切合实际的研究课题,争取做到学期末
5、要有新成效;牢固树立以人为本的教育质量观,加强教学管理,优化课堂教学,提高课堂效率,今年7月份力争小学毕业会考三科合格率达到78%。学年末召开全学区教学质量分析会,加大校本教研力度,总结经验,切实提高薄弱学科的教学质量,召开学区表彰大会对教学质量先进个人实行重奖。积极开展形式多样的教研课题性研究,解决教学中的具体问题,全面实施“五课”(设计好一堂课、说好一堂课、上好一堂课、反思一堂课、评析一堂课)教研活动。3、各校每学期至少一次自行联系一所先进学校,组织一次校际间的交流活动,通过交流更新自己的教学方法,改变陈旧的教学观念。加强教师的管理,各校长、主任每学期听课不少于10节,特别是对年轻教师在
6、工作中严格要求,多指导、多帮助,促使他们应用普通话上课,必要时利用形态语言,充分调动学生的学习兴趣,使他们尽快适应工作环境,使我学区骨干教师后继有人。认真组织各种教研活动,通过教师间的听课、论文、课件评比,培养和选拔骨干教师和学科带头人。各教师每学期至少制作一份课件,撰写一篇教学论文,按时上交中心小学教导处,参加县上比赛。4、认真组织开展计算机、音乐、美术、体育等学科的校本培训,提高教师素质。5、加强对图书室、仪器室、微机室、多媒体教室、DVD播放室的管理和使用,物尽其用,充分发挥现代教学手段的作用,不可闲置。多媒体教室和微机室要专人管理,做好微机课的开设工作和记录工作。(三)、严格实行“双
7、线五级”管理机制。双线是指教育教学质量线、安全生产管理线;五级是指校长与副校长、副校长与教导主任(政教、总务主任)、教导主任与教研组长(年级组长)、教研组长(年级组长)与班主任、班主任与科任教师。夯实目标责任,层层签订《教学质量目标责任书》和《安全工作目标管理责任书》,一级抓一级,层层抓落实。1、各校要对各年级的及格率、优秀率、合格率、参考率(控辍保学)进行专题研究,制定每个年级具体指标,拟定相应责任书,落实
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