走近孩子的心灵

走近孩子的心灵

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1、走近孩子的心灵工作单位:浔阳附中姓名:杜鹃职务:美术教师一个小男孩,16岁,他痛苦而狂燥的抓着自己的头发,我才抬起头看向他,他用方言(我听不懂,但是很好听)竭尽全力的在向父亲和班主任表明自己的想法,事情听上去好像越来越激烈了,“你是个男孩子,干嘛要跪下来说话?我实在忍不住了!”一旁的主任开始加入劝导,但是,显然无济于事。我不忍心去看孩子跪下来的样子,但是引起我内心的震撼,我开始想知道发生了什么事情。    原来,学生要在上晚自习期间出去解决自己的事情,他的好朋友被打的很严重,他想表示一下,至少要去问候一声。可站在班主任

2、负责的角度,是绝对不允许他出去的,毕竟他还是一个学生。在家长老师劝导无效的情况下,我开始注意那个学生说的话,“我不跟你回家,我知道我对不起你,对不起所有的人,你们对我都很好,我不是一个听不懂话的人,可是你们谁都没有听懂我的意思,我自己的事情我自己来处理,求你们给我一次机会。”       最后是谁都没说服谁,男孩儿受不了,夺门而出,我感觉到一颗痛苦的眼泪滑过,父亲还沉浸在无奈中,没有及时拉住孩子,我也开始担心。后来听声音是没有跑出去,我觉得事态的发展正如孩子说的那样,“如果你不相信我,就算让我“冷静”几天,过后我还是会

3、做我想做的事情。”     家长的担心也是对的,放孩子出去自己解决事情是万万不能的,万一送了性命呢,那父母活着还有什么意义。但是我觉得这种教育的方法有很大的误区,他们只是激烈的劝阻,强烈的表达自己的担心,并没有认真的去理解孩子的需要。只用对错来判断孩子的行为是不够的。这样的劝阻只会让孩子更加压抑和反抗。一个16岁的男孩子,他的自尊在茂盛的成长,他要独立,尽管他还缺少独立的能力,他要挣脱束缚,尽管那束缚是出于沉重的关爱。他要证明自己够强大,他想自己站起来!可不要小看他那个稚嫩的肩膀,还有他略显消瘦而英俊的脸庞,我看见了一

4、双正在破茧而出的翅膀。实际上,孩子一直在退让,在委屈求全,只想给自己一席之地。而大人们也表示出最大的宽容和无奈。       如果你是他的父亲,你会怎么做呢?是我的话,至少我不会那么激动的说些让孩子更冲动的话,首先我会意识到要尊重孩子,就算知道他是拿鸡蛋砸石头,至少也要帮孩子拿开眼前的障碍和压抑。我想我不会再大庭广众之下反驳他,甚至让他到了下跪的程度。我会安抚他,认真的听他说话,再想另外的办法。为什么不能让孩子自己去解决呢,何况你又拦不住,既然“笼子”关不住他,就走其他途径,不一定非要施展家长专政。       教育是

5、站在孩子的角度,给孩子自己活动的空间,让他们自己尝试!一个高中教师首要的责任是走近孩子的心灵。强制束缚只能在有限的效能内使用,我们更多的付出是爱护学生!2012-10-25

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