课文一（1-5）课

《课文一（1-5）课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课文一单元计划一、教材分析：本单元包括一个“口语交际”，五篇课文和一个“语文园地”。口语交际的内容就是讲讲自己的画，评评别人的画。课文《画》扣住这个谜底，抓住了画的形象特征。让人感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象；《四季》抓住了四季集中代表性的事物进行描述，表现了四季的特征；《小小竹排画中游》向我们展示了江南的秀丽风光；《哪座房子最漂亮》既写了改革开放以来农村面貌的可喜变化，又告诉我们变化最大的是学校；《爷爷和小树》则孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事“语文园地”有六项内容，包括分辨字音，比较形近字，字的偏旁归类，读词语，读句说句和读背古诗。二、单元教学目标：1、会认56个生字，会写19个生

2、字2、识记生字，并且正确书写汉字，认识几种偏旁3、流利地朗读课文，培养按一定顺序观察画面的能力4、让学生感受各个季节的美丽，产生热爱学校、家乡、祖国的思想感情。三、单元重难点：1、会认56个生字，会写19个生字。2、识记生字，并且正确书写汉字，认识几种偏旁。3、流利地朗读课文，培养按一定顺序观察画面的能力。四、课时安排：总课时安排：15课时1、画2课时2、四季2课时3、小小竹排画中游3课时4、哪座房子最漂亮3课时5、爷爷和小树2课时语文园地二2课时口语交际（我们的画）1课时1、画教学目标：1.能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。2.学会“画、远、近、无、声、惊”

3、等11个生字，认识土字旁，掌握有--无，远--近等反义词。3.会正确朗读、背诵课文。教学重难点：1、懂得为什么说谜底是一幅画。2、掌握有--无，远--近等反义词。3、会正确朗读、背诵课文。教学核心任务：学会“画、远、近、无、声、惊”等11个生字，认识土字旁，掌握有--无，远--近等反义词。课前准备：多媒体课件　　课时安排：2课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：1.能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。2.学会11个生字。　3.能正确朗读课文。教学重难点：1、能对照图画用自己地话说出诗句的意思。2、学会11个生字。教学核心任务：1、能对照图画用自己地

4、话说出诗句的意思。2、学会11个生字。教学准备：多媒体课件教学过程：一、观察图画导入新课（课件）　　1.教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。　　a.上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读课文）　　b.学生动脑筋猜　　c.出示挂图（课件）：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》（板书课题）。　　2.仔细看这幅画，画上画了些什么？二、初读课文，自学字词　　1.提出自学要求，自己读一读这首古诗，带拼音的字多读几遍，边读边想一想：从哪些地方可以看出课文写的是一幅画呢？　　2.学生自读课文。　　3.指名试读，正音：色、近、惊三、对照图画，再读课文　　1.看看图画再读读课

5、文，想一想，每一行主要说什么？　　2.指名交流（教师板书：山、水、花、鸟）　　3.请小朋友在这几个字下画上小圆圈，说明这首古诗主要写这些景色，课文主要写的景色，我们要读重音。四、讲读课文，理解诗意　（一）讲读第一、二行　　1.看图说话：小朋友们，画多美啊，有山有水，用自己的话说说山怎么样，水又怎么样？　　2.想一想：我们平时出去玩，从远处看山，山上的景色能看得清吗？水从山上直往下流，如果我们在近处听，会听见什么声音啊？你能学一学吗？（出示课件，让学生欣赏流水声）　　3.小结：这幅画画得太像了，把山和水都画得像真的一样，那么究竟是一幅图画，还是真正的山水景色呢？为什么？　　4.扮演诗人，远

6、看山，近听水。　　a.指名扮演诗人，到教室后面看画中的山，问：现在你看这画中的山，有没有看到它的颜色？　　b.这就叫“远看山有色”　　.教学生字“色”：读准字音；说说怎样记字型；说说色是什么意思？（颜色，课文指景色）　　d.指名扮演诗人，到画前听听流水：问，你听到流水的声音了吗？为什么？　　e.小结：因为是画，所以说听听--（水无声）　　f.教学远近：远近是一组反义词，说说怎样能记住这两个字；无声是什么意思；无的反义词是什么？　　g.教学声：强调字形，声的上面是“士”不是“土”。　　h.指导朗读第一、二行，用自己的话说说意思。　　　　　远看／山／有色，近听／水／无声。　（二）讲读第三、四

7、行　　1.想一想，春天，许多花都怎么样了？可是课文里是怎么说的，为什么？　　2.要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？　　3.指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。问：有没有看到鸟儿飞走？课文是怎样说的？　　4.教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？（吃惊、害怕）　　5.指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。五、朗读全文六、小结：通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一幅画，而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢！