分数乘法练习

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1、灵宝市第一小学六年级数学学科教案设计课题用乘法解决问题练习（1）主备人屈焕芳复备人教学目标分析实际问题中的数量关系，会用线段图来分析问题，能够准确地说出比较量是标准量的几分之几。通过分析，练习，提高学生的绘图能力，分析能力.教学重难点分析实际问题中的数量关系，会用线段图来分析问题，能够准确地说出比较量是标准量的几分之几。教学设计复备一、谈话导入师：利用线段图分析数量关系，直观形象、易懂、易记，有利于同学们拓宽解题思路，掌握好的解题方法，提高解题能力和解题效率。今天这节课我们就来一起系统学习怎么用线段图来

2、分析问题。二、探究体验1、出示：一条路长1200米，已经修了，还剩下多少米没有修？（1）、学生读题，先试着画出线段图。（2）、汇报交流，教师根据学生汇报情况点评先找到单位“1”，在这个题中是把这条路的总长度看成单位“1”，用一条线段表示单位“1”根据已经修了，这一条件明确，要将单位“1”平均分成5份，已经修了的是其中的一份。标出已经修的是。问题是还剩下多少米没有修，在图上标示出来。修了?米“1”1200米（3）、师小结：画线段图分成两类，一类是表示部分和整体的关系。就只用画一条线段就可以了。2、巩固练习

3、某工厂四月份计划用煤135吨，实际比计划节约，实际用煤多少吨？要求学生先画图，再列式解答。3、出示：五（3）班有女生20人，男生比女生多，求男生一共有多少人？（1）、学生读题，先试着画出线段图。（2）、汇报交流，教师根据学生汇报情况点评先找到单位“1”，男生比女生多，从这个条件中可以看出单位“1”是女生，用一条线段表示女生。再找到比较量，在这个题中，比较量是男生，比较量画在标准量的下面，用另一条线段表示，根据条件，男生比女生多，所以男生的线条要比女生长，长的部分是女生的。所以要将女生的那条线段平均分成5

4、份，与其中的一份就是男生比女生多的。最后标出各个已知条件。一般把表示具体的数量画在线段图的下方，把表示关系的分数画在线段图的上方。“1”20人？人比女生多女生：男生：（3）、学生根据画出的线段图解决问题。（4）、教师小结：表示两种数量之间的比较关系，要画2条线段。4、先画图，再列式解答某工厂5月份生产电视机1000台，四月份比五月份少生产，四月份比五月份少生产电视机多少台？三、巩固练习1、一个漏水的水龙头每时滴水桶，5时滴水多少桶？一天呢？2、松树的体长在20厘米到28厘米之间，它的尾巴约占体长的,它的

5、尾巴最短有多长？最长有多长？四、拓展练习：叔叔的今年的年龄是42岁，小红的年龄是叔叔年龄的,小刚的年龄是小红的年龄的,小红、小刚今年各几岁教学反思：灵宝市第一小学六年级数学学科教案设计课题用分数乘法解决问题练习（2）主备人纪会霞复备人教学目标熟练解答连续求一个数的几分之几是多少和比一个数多（或少）几分之几的数是多少的实际问题。掌握解决问题的思路，学会画图分析数量关系。教学重难点理解题中单位“1”和的求量的关系。教学设计复备一、回顾旧知知识点1、已知一个部他量是总量的几分之几，求另一个部分量的解题方法：先

6、求出已知量是总量的几分之几的部分量，再用总量减去部分量，求出另一个部他量。先求出要求的部他量占总量的几分之几，再根据分数乘法的意义求出这个部分量是多少。巩固练习：1、一袋大米重20千克，吃了，是把（）看作单位“1”，吃了（）千克，还剩下,剩下（）千克。2、一堆煤有吨，烧去了，还剩下（）吨。3、一袋面粉已经吃了，是把（）看作单位“1”，剩下的重量占这袋面粉的。（）×（）＝已经吃的重量（）×（）＝剩下的重量知识点2、已知一个量比另一个量多（或少）几分之几，求这个量是多少的解题方法：先找准单位“1”，弄清谁比

7、谁多（或少）几分之几。再找到题目中的数量间的等量关系。练习：1、一台电视现价比原价降低了，是把（）看作单位“1”，现价是原价的。（）×＝（）（）×（1－）＝（）2、某车间计划加工180个零件，现在多加工，多加工了（）个，实际加工了（）个。二、巩固练习（1）女生人数是男生人数的①把__看作单位“1”，__看作。②女生的人数=____×③相当于5，相当于4(2)桃树的相当于梨的数量应该把看作单位“1”所对应该的是（3）六年级同学要做一批红旗，已经做了。①把__看作单位“1”，已做的红旗占__的，②没做的

8、红旗占这批红旗的_______。③没做的红旗是已做的（4）六年级比五年级多捐。①把_____看作单位“1”，六年级捐的书是五年级的________。②五年级捐书数量×___=六年级的捐书数量③五年级捐书数量+=六年级的捐书数量（5）这个月的用电量比上个月节约了①把_______看作单位“1”，这个月用电量是上个月的_______。②上个月的用电量×______________=这个月的用电量③上个月的用电量+=这个月的用电量3、重点让学生说