【教学设计】《北伐战争》（历史人教版八上）

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1、人民教育出版社八年级上册畅言教育《北伐战争》本课时编写：合肥市第四十五中学王梅老师教材分析：  本课以第一次大革命高潮的涌动，国共两党的合作与破裂为主要内容，重点介绍了国共两党合作的典型事件-----黄埔军校的建立及北伐战争。1923年前后，中国革命的客观形势和国共两党的处境，迫切要求国共双方尽快实现合作，携手推动革命高潮的到来。但是，孙中山去世之后，国民党公开分裂，蒋介石旨在篡夺革命领导权的行为加深了国共合作的危机，反革命扩张导致国共合作最后破裂。国共的合作与破裂是中国新民主主义从开端到兴盛的过程中的两个重要历史时期。  本课的学习是

2、为了让学生进一步认识到正是因为国共合作的破裂，中国共产党才独立领导武装斗争、创建工农红军、肩负起领导中国革命的重任，所以在单元教学中，本课起承上启下的作用。用心用情服务教育人民教育出版社八年级上册畅言教育教学目标：【知识与能力】1、了解北伐战争中工农运动的发展情况；2、知道中共三大内容和国共第一次合作的实现；3、知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；4、分析北伐战争胜利进军原因。【过程与方法】1、通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；2、

3、通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识。【情感态度与价值观】通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。教学重难点：【教学重点】国共合作、北伐战争。【教学难点】北伐胜利进军的原因。课前准备：1、电脑、投影仪；2、相关的文字、图片资料；3、相关的音像制品及设备。教学过程：<一>导入新课：利用黄埔军校对联：升官发财行住他处，贪生畏死勿入斯门，横额：革命者来。导入新课。【设计意图

4、】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。<二>展示学习目标：用心用情服务教育人民教育出版社八年级上册畅言教育1.了解中共三大和国民党“一大”的主要内容，黄埔军校的建立，北伐战争的经过，南京国民政府的成立。2.掌握北伐战争的具体经过，分析北伐战争失败的原因。3.培养学生的爱国主义精神。学生活动：阅读学习目标，明确本课学习任务。【设计意图】明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。<三>自主学习学生先根据书本自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.国共合作的实现（1）1923年召开中共三大，正式决定同孙中山领

5、导的国民党合作，建立革命统一战线。（2）1924年1月，在广州召开国民党一大。大会把旧三民主义发展为新三民主义，实际上确定了联俄、联共,农工三大政策。它的召开标志着国共两党合作的正式建立。（3）黄埔军校:1924年，孙中山在广州黄埔创办。孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来担任政治部主任。它培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和北伐战争作了准备。2.北伐胜利进军（1）开始:1928年，广州国民政府决定北伐。（2）目的:推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。（3）战况:①湖南、湖北是北伐战争初期的主要战场。湖北

6、战场上叶挺率领第四军独立团击溃敌军，连克汀泗桥和贺胜桥，攻占武昌，吴佩孚主力被基本消灭。3.国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立（1）1927年4月，蒋介石在上海发动了四一二政变，并在南京建立“国民政府”。7月，汪精卫在武汉召开“分共会议”，大肆屠杀共产党人和工农群众.轰轰烈烈的国民革命失败。(2)全国统一:1928年底，其子张学良发表通告，宣布“服从国民政府，改易旗帜”。至此，南京政府在名义上统一了全国。习：学生活动：学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。【设计意图】通过自学了解课本的大致内容。<四>合作学习1.国民革命

7、是否成功？用心用情服务教育人民教育出版社八年级上册畅言教育北伐战争虽然取得了巨大胜利，基本上打垮了北洋军阀，但是随着国民党右派蒋介石、汪精卫等叛变革命，中国又出现了反共反人民的南京国民政府。旧军阀被打垮了，又出现了以蒋介石为首的国民党新军阀。新军阀对内镇压，对外出卖国家和民族的利益，是大地主和大资产阶级的代表。因此，中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，国民革命最终失败了。学生活动：小组讨论探究【设计意图】培养学生合作学习，分享智慧的能力。<五>课堂小结：北伐战争国民党一大召开黄埔军校的创立北伐

8、胜利进军国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立东北易帜学生活动：思考、归纳、总结【设计意图】通过对本节课的总结概括，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。<六>巩固复习：完成配套练习相应习题。【设计意